Faire avec les imprévus en classe. Représentations professionnelles et construction de la profession

Face aux imprévus du quotidien de la classe, il est nécessaire de comprendre ce qui entre en jeu dans la façon dont les enseignants les traitent (les "gèrent", comme ils disent souvent). Avec l'évolution du système éducatif, de la profession enseignante et des publics scolaires, les imprévus sont devenus le lot ordinaire des enseignants. Et ce, au collège comme à l'école primaire. Qu'est-ce qui a facilité l'émergence d'imprévus? Comment définir l'imprévu, les imprévus? Comment les enseignants y font-ils face? Ces situations imprévues permettent à la professionnalité enseignante de se développer. Alors par quels processus? Autant de questions auxquelles ce livre apporte des éléments de réponse, une démarche susceptible d'aider le lecteur à situer ses pratiques et à les élargir, dans le quotidien de la classe. Biographie de l'auteur Professeure de Lettres et docteure en Sciences de l'éducation, Nicole Bénaïoun-Ramirez est formatrice en Sciences de l'éducation à l'IUFM Midi-Pyrénées, école interne de l'Université de Toulouse 2-LeMirail. Elle intervient auprès des Professeurs des écoles (formation initiale et continue) et de collège (formation continue). Elle participe également aux travaux de l'équipe de recherche de l'IUFM sur les interactions didactiques pour la formation des enseignants (GRIDIFE). Ses recherches sur les représentations et l'implication professionnelles portent sur les pratiques d'enseignants du second degré comme sur celles de maîtres-formateurs de l'école primaire.