Le petit livre du calcul pratique

Jusqu'à une période récente, la collection d'objets archéologiques réunie par Joséphine à Malamaison n'était que partiellement connue. Les ?uvres, qui par leur présence en France devaient jouer un rôle essentiel dans la formation, du goût de l'époque pour l'Antiquité, provenaient pour la plupart du don diplomatique consenti au couple impérial par Ferdinand IV en 1802. Le roi de Naples et des Deux-Siciles avait sélectionné notamment des peintures et des bronzes éléments de mobilier, ustensiles et armes de gladiateurs découverts à Herculanum ou à Pompéi, et trente-quatre vases "étrusques", en fait des vases attiques, apuliens, paestans ou lucaniens. Ce premier noyau avait ensuite été enrichi grâce à des dons, des envois ponctuels faits à l'impératrice et des acquisitions personnelles. La collection, dans laquelle se trouvaient également quelques objets égyptiens, fut dispersée à la mort de Joséphine en 1814. Les ?uvres, dont beaucoup furent acquises au gré des ventes par Charles X puis Napoléon III, sont aujourd'hui conservées en grande partie au musée du Louvre. Après une première étape au High Museum d'Atlanta, elles retrouvent, le temps d'une exposition, l'écrin prestigieux qui fut le leur à Malmaison.

L'évolution des travaux de recherche dans le domaine de la psychologie cognitive a conduit à mettre l'accent sur le caractère contextualisé des connaissances humaines individuelles. Leur organisation en mémoire est en effet une organisation fonctionnelle, c'est-à-dire qu'elles sont structurées en fonction des buts qu'elles permettent d'atteindre. Ceux-ci constituent un contexte qui déclenche l'activation des connaissances et délimite leur validité. Ce point de vue est argumenté à partir des conclusions convergentes auxquelles ont abouti des expérimentations menées dans deux champs différents : le premier relève de l'ergonomie cognitive et concerne l'analyse du fonctionnement cognitif d'adultes considérés comme experts dans un domaine de connaissances. Le second s'incrit dans une perspective développementale et aborde l'étude chez l'enfant de la résolution de problèmes et de l'acquisition de connaissances, qu'elles soient scolaires, l'arithmétique et la lecture notamment, ou non. On examine en particulier les caractéristiques de la contextualisation, les processus d'activation, le rôle du " point de vue ", celui du changement de représentation, l'élaboration des liens entre connaissances nouvelles et connaissances antérieures. Une place particulière est accordée au raisonnement analogique qui apparaît comme une modalité privilégiée d'acquisition des connaissances. L'ouvrage s'adresse à la fois aux étudiants en psychologie cognitive et à tous ceux qui, dans la recherche ou les applications sont concernés par les processus cognitifs humains.

Cahier d'écriture Pour gaucher CP 6-7 ans Un entraînement progressif et rigoureux pour répéter les gestes et les tracés qui permettent d'écrire correctement Votre enfant trouvera dans ce cahier : des modèles d'écriture placés à droite pour être toujours bien lisibles des conseils simples et précis des lignes pour s'exercer à reproduire les lettres puis les mots des frises à compléter pour consolider son geste Pour les parents : des conseils pour aider votre enfant à acquérir de bonnes habitudes.