Mise au point sur la virgule. Essai

Cet ouvrage propose de développer l'orthographe chez les enfants de 8 à 12 ans tout en permettant de fixer leur apprentissage de façon plus efficace que par la simple lecture ou la dictée. A la fois proche et différent des mots croisés traditionnels, proche par la présentation et l'apparence, éloigné par les mécanismes de réflexion mis en jeu, ce livre a pour objectif d'aider les enfants à assimiler les règles essentielles de grammaire et de s'approprier progressivement l'orthographe d'usage. A travers des jeux d'observation et d'analyse, l'enfant apprend à fixer les règles d'accords, découvre des séries de lettres à risque et s'approprie l'orthographe des mots appartenant à un même thème ou une même famille. II développe, en outre, ses capacités d'attention, de réflexion et d'anticipation. L'ouvrage est composé de quatre grandes parties: règles, devinettes, séries et familles de mots. Celles-ci s'organisent autour de notions lexicales et grammaticales élémentaires: accords, ponctuation, conjugaison, lettres à risque, accents, préfixes, suffixes, mots d'un même thème... Ce livre, ludique et efficace, peut aussi bien être utilisé en classe comme "méthode d'orthographe", qu'à la maison comme outil de soutien et de perfectionnement

Dans le cadre scolaire, l'apprentissage systématique des temps, modes et terminaisons se fait encore souvent de façon bien rébarbative, avec des exercices fonctionnant "à vide" qui lassent plus d'un élève. Un mode d'approche plus ludique, tel que nous le préconisons dans cet ouvrage, à partir de grilles de mots croisés, améliore sensiblement les performances des enfants en matière de conjugaison. Dans les écoles où les grilles de ce livre ont été testées, l'expérience a en effet montré, de façon indiscutable, le fossé entre utilisateurs et non-utilisateurs. Apprendre les terminaisons des différents verbes aux différents temps usuels (indicatif présent, imparfait, futur, conditionnel présent, subjonctif présent, impératif) n'est plus une finalité en soi, mais devient, dans ce cadre, une connaissance nécessaire pour résoudre les grilles. Et parce que la choisie est, l'enfant se construit petit à petit de solides bases en conjugaison qu'il automatisera et réinvestira aisément dans d'autres contextes. Conçu pour les enfants de cycle 3, et de début de collège, cet ouvrage peut s'utiliser à l'école, en complément des outils traditionnels de l'enseignant, ou à la maison, avec les parents, pour une révision en douceur par le jeu visant à fixer les connaissances. Biographie de l'auteur Gérard Barroy est directeur d'école.

Une nouvelle édition réactualisée, à la portée de jeunes enfants, dans le domaine souvent délaissé du vocabulaire où enseignants et parents manquent cruellement d'outils pour favoriser son acquisition. A ne pas refuser quand cet outil est de plus ludique!

Cet ouvrage propose de faire découvrir aux élèves de 6 à 8 ans les principes de l'orthographe tout en permettant de fixer leur apprentissage de façon souvent plus efficace que par la simple lecture ou la dictée. A la fois proche et différent des mots croisés traditionnels, proche par la présentation et l'apparence, éloigné par les mécanismes de réflexion mis en jeu, ce livre a pour objectif d'aider les enfants à s'approprier progressivement l'orthographe d'usage aussi bien que celle des accords. A travers différents parcours ludiques, des jeux d'observation et de recherche, l'enfant va se familiariser avec l'orthographe des mots les plus fréquents, il va apprendre à acquérir des automatismes et à fixer les règles les plus élémentaires. Il développe, en outre, ses capacités d'attention, de réflexion et d'anticipation. L'ouvrage est organisé en quatre grands chapitres: mots à risque, lettres à risque, accords et mots d'usage. Ce livre, ludique et efficace, peut aussi bien être utilisé en classe comme "méthode d'orthographe", ou à la maison comme outil de soutien ou de perfectionnement