Figures de l'Etat éducateur. Pour une approche pluridisciplinaire
Barroche Julien ; Le Bouëdec Nathalie ; Pons Xavie
L'HARMATTAN
27,00 €
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EAN :9782296062351
Si l'idée est généralement admise que l'éducation est un secteur dans lequel l'Etat a un rôle à jouer, l'ampleur, les modalités et les finalités de son intervention ont toujours fait débat dans l'histoire des États modernes. La notion d'État éducateur condense à elle seule tous les enjeux inhérents à ce rapport entre Etat et éducation. Utilisée par ceux qui condamnent le trop d'État, le plus souvent au nom d'une vision libérale de l'éducation, l'expression sert aussi les argumentaires égalitaires des plus fervents républicains français. La littérature scientifique n'a jusqu'ici que peu problématisé cette notion, celle-ci étant au mieux noyée dans une analyse des liens consubstantiels entre enseignement et politique. Etat et école ou éducation et démocratie. Quand parle-t-on ou peut-on parler d'État éducateur ? Plutôt que d'en donner une définition univoque qui résiste rarement à l'examen de réalités nationales et historiques complexes, l'ouvrage fait le pari d'en éclairer différentes figures selon les contextes politiques en privilégiant une approche pluridisciplinaire ainsi que le décentrement de l'analyse, qui gagne à ne pas rester prisonnière du cas français. L'ouvrage fait ainsi une large place à l'étude des expériences allemande, italienne ou encore irlandaise. Les figures de l'Etat éducateur, ce sont tour à tour l'instituteur, l'historien, le fonctionnaire, l'homme politique ou l'expert mandaté. Mais leurs contours se révèlent souvent plus impersonnels : les figures de l'Etat éducateur, ce sont alors des slogans (" 80 % d'une classe d'âge au niveau du bac "), des politiques ou encore les découpages territoriaux de la carte scolaire. Plutôt que de proclamer la fin de l'État éducateur, l'analyse met ainsi en évidence les transformations profondes et diverses de ses modes d'intervention. Cet ouvrage est le résultat d'un projet de recherche collectif mené par de jeunes chercheurs en sciences humaines et sociales. doctorants ou jeunes docteurs, issus de divers horizons disciplinaires : sociologie, science politique, sciences de l'éducation, histoire, philosophie, études germaniques, italiennes et irlandaises.
Nombre de pages
274
Date de parution
04/08/2008
Poids
320g
Largeur
135mm
Plus d'informations
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EAN
9782296062351
Titre
Figures de l'Etat éducateur. Pour une approche pluridisciplinaire
Auteur
Barroche Julien ; Le Bouëdec Nathalie ; Pons Xavie
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
135
Poids
320
Date de parution
20080804
Nombre de pages
274,00 €
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La recherche menée par Julien Barroche a pour visée de comprendre l'origine et les transformations du concept de subsidiarité par une analyse minutieuse et exhaustive de ses occurrences dans les écrits en français, italien, anglais et allemand concernant la théologie et la philosophie autant que le droit et la science politique. Refusant la simplicité des généalogies qui voient naître le concept chez Althusius pour trouver une vie nouvelle avec la pensée du magistère catholique au XXe siècle et enfin accomplir son destin en contribuant à la formation de la pensée juridique de l'Union européenne, Julien Barroche en décèle au contraire les discontinuités et les reformulations qui permettent d'éclairer non seulement le concept lui-même et son usage mais aussi les configurations historiques, sociales et culturelles dans lesquelles il prend place. Il s'agit, sous le signe de la Begriffsgeschichte de Koselleck, de proposer l'histoire d'un mot et de comprendre comment il a été inventé puis enrichi et réemployé. Le savoir mobilisé ici est impressionnant et, dessinant la carte conceptuelle d'une notion qui n'a cessé de circuler entre les trois espaces qui lui donnent sens : l'Eglise, l'Allemagne et l'Europe, la thèse de Julien Barroche démontre avec force en quoi et comment la subsidiarité navigue entre la conception libérale de l'Etat-gendarme et la conception sociale de l'État providence, sans pour autant se réduire à la synthèse des deux. La subsidiarité cristalliserait la manifestation préoccupante d'une perte essentielle de la notion d'Etat et le moyen par lequel certaines organisations seraient en mesure de justifier leur capture d'un pouvoir détenu normalement par l'Etat, institution des institutions. C'est parce que l'auteur a réussi à relier le concept à l'expérience qu'il peut avancer une interprétation aussi hardie que celle tenant que les luttes définitionnelles renvoient finalement à un seul enjeu : celui de la nature de l'Etat après les expériences totalitaires. On l'aura compris, on est ici en présence d'une thèse forte, informée, exigeante. Elle ne manquera pas de susciter des discussions dont on peut souhaiter qu'elles soient à la hauteur de la finesse de la démonstration et de l'ampleur de l'érudition mobilisée.
La ville de Pau offre une silhouette urbaine largement façonnée par le XIXe siècle religieux. Pau ne dispose pas jusqu'alors de lieu de culte catholique accordé à sa forte expansion ; par ailleurs, ville de villégiature cosmopolite et par conséquent multiconfessionnelle, elle est le lieu idéal pour observer comment se traduit dans la pierre le dessein du Concordat, qui, en déterminant la place des religions dans la Nation, vise à la cohésion sociale. Ce livre présente une vingtaine d'édifices parfois sous-estimés et souvent méconnus : églises paroissiales, temples, synagogue, chapelles hospitalières ou conventuelles. La référence à l'art du Moyen Age y est fréquente, comme dans de nombreux édifices religieux de l'époque. Et comme souvent, le modèle médiéval est au coeur des enjeux architecturaux du moment, voire cristallise la question de la modernité. De ce point de vue, l'église Saint-Martin joue un rôle de véritable manifeste dont le rayonnement dépasse le cadre local. Son architecte, Emile Boeswillwald, émule de Viollet-le-Duc, et de talentueux maîtres d'oeuvre locaux ont créé à Pau un paysage religieux original, au carrefour de la foi, de la politique et des doctrines architecturales.