La justice. L'obligation impossible

La justice est une obligation au sens étymologique puisqu'elle constitue un lien entre les individus. Mais c'est une obligation impossible dans la mesure où il faudrait, pour être juste, tout connaître et combattre toutes les injustices, en ne se contentant pas de réfréner la sienne propre. On ne peut jamais être certain d'avoir été tout à fait juste. Dans l'expérience, c'est l'injustice qui est première, la justice vient après, par réaction. Encore faut-il pouvoir donner un contenu à cette vertu. Peut-on prendre pour modèle l'ordre naturel des choses ou bien ce modèle ne peut-il être que divin? Il s'agit, en fait, de constituer un monde de justes rapports de soi à soi, de soi aux autres, des hommes et des choses. La justice est une harmonie, elle est le gage du lien social. Que ces questions relatives au contenu soient résolues ou non, la justice apparaît comme une impérieuse nécessité, un évident progrès social, dès lors qu'à la vengeance privée se substitue le procès. L'institution juridique, le législateur, les juges ont à leur charge de réaliser la justice, ainsi entendue. Il n'est pas sans signification que seule cette vertu ait son ministère.

Cet ouvrage consommable de Management et Gestion (2de) privilégie une démarche active de l'élève et accorde une grande liberté pédagogique à l'enseignant. Le programme est traité à travers une grande diversité d'exemples réels, actuels et proches du quotidien des élèves. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique ou en licence 100% numérique En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique Solaire pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. En cas de prescription à l'ensemble de la classe (20 élèves minimum), l'activation de la licence élève est laissée au libre choix de l'enseignant. Cette édition 2024 propose : une actualisation de tous les cas : Michel et Augustin, BlaBlaCar, Pixar, Zara, Les Restos du Coeur, Qwant, École 42, Ferrero, Disneyland Paris... ; 10 nouvelles activités : Yuka, L'Oréal, Decathlon, Le Closet, Hexoskin, DeliverMe.City... ; 10 quiz interactifs pour tester ses connaissances ; des ressources en accès direct (QR Codes ou miniliens). Structure d'un chapitre : ? La rubrique " Avant la classe " offre des pistes pour amorcer le sujet, en autonomie ou en classe entière . ... 2 cas concrets au choix proposent d' explorer les questions du programme, de découvrir les notions puis de réaliser un bref récapitulatif sous forme de diaporama ou d' exposé oral . >> Ce dispositif original permet : - soit d'aborder l'un ou l'autre cas dans une démarche de différenciation ; - soit de traiter les deux cas par demi-groupe pour une mise en commun ensuite en classe entière . ... Une page de mise en commun des cas invite à réaliser une synthèse comparative sous forme de tableau à compléter, dans une démarche collaborative . ? Un rapide quiz ludique permet de vérifier la compréhension des notions . ? Une activité finale propose un 3e cas concret, à réaliser en autonomie ou en classe entière . En + dans l'ouvrage : 3 fiches méthode offrent des repères sur des compétences transversales : recherche documentaire, présentation orale, réalisation d'un diaporama. Les liens avec le référentiel Pix sont signalés.

Le livre du professeur de l'ouvrage Management et Gestion 2de propose tous les corrigés.

L'auteur, familier du travail en groupe et en institution, s'expose dans sa clinique au quotidien, notamment en décrivant les complexités de certaines situations de psycho-drame, et en propose dans cet ouvrage une élaboration théorique novatrice et rigoureuse. Ce livre développe les voies, initialement ouvertes et laissées en friche par Freud (le clivage du moi, 1937), aperçues par Ferenczi qui s'y abîma : celle d'une autre psychanalyse, que les adolescents, comme les cas difficiles, imposent au psychanalyste d'aujourd'hui. Cette approche prend en compte la sensorialité, les perceptions, comme les éprouvés dans le contretransfert pour donner un accès aux formes primitives demeurées clivées, sinon enkystées, en tous cas hors-champ de la mémoire refoulée, et une chance à leur transformation. Abords pluriels donc, via l'adolescence, le groupe (de psychodrame analytique), la famille et son histoire, le travail de contretransfert enfin dans ses modes les plus primitifs, et notamment dans la position psychique du double narcissique.