Pratiquer le théâtre au collège. De l'expression à la création théâtrale

Quels textes proposer pour aborder la pratique théâtrale avec les plus jeunes? Que faire jouer aux élèves? Comment? Quels repères donner pour la compréhension de l'extrait étudié? Ce livre offre un large choix de scènes extraites du répertoire français, du Moyen Âge à nos jours, à la fois adaptées, lisibles et captivantes pour des élèves du cycle 3. Classées par thèmes, elles sont accompagnées d'un dossier pédagogique qui donne à l'enseignant des clés pour organiser le travail. Les élèves pourront ainsi, selon leur niveau, aborder le texte et le jeu d'une façon ludique et active. Un cédérom reprend tous les textes à imprimer à mettre à disposition des élèvesSophie Balazard est ancienne élève de l'École de la Rue Blanche (ENSATT 1987). Elle est comédienne, auteur et metteur en scène. Élisabeth Gentet-Ravasco est dramaturge et professeur au Cours Florent. Elles animent depuis plus de quinze ans des ateliers de pratiques artistiques. Ensemble, elles dirigent la compagnie Picrokole et la revue Atelier-Théâtre. Elles ont co-écrit de nombreux ouvrages pédagogiques, notamment Le théâtre à l'école : techniques théâtrales et expression orale, dans la même collection.

Autres scènes de théâtre pour l'école propose une nouvelle sélection de textes de théâtre destinés aux élèves du cycle 3. Classées par thèmes, les scènes sont extraites du répertoire théâtral francophone allant du Moyen Âge à nos jours. Le plus souvent humoristiques, les textes choisis privilégient une approche ludique du théâtre. Un accompagnement pédagogique propose pour chaque scène un résumé de la pièce d'où elle est extraite, une brève biographie de l'auteur, des suggestions de questions aux élèves et des prolongements possible en classe. Cet ouvrage offre aux enseignants un outil permettant de travailler la lecture, l'expression orale et le jeu théâtral. Le cédérom reprend toutes les scènes à imprimer pour les mettre à disposition des élèves.

Résumé : Le théâtre, art fédérateur, permet à l?enseignant de travailler la maîtrise du langage oral, au coeur des programmes de l?école, par une approche globale des techniques d?expression qui prend appui sur l?imagination et l?invention de ses élèves. Les auteurs proposent, sous forme de fiches pratiques, une approche claire et précise du jeu dramatique avec les élèves : exemples concrets, exercices variés qui sont autant de séances à mettre en ouvre en classe, modèles de séquences, progressions, remédiations, etc. L?enseignant puisera librement dans chacune d?elles pour composer son atelier, en fonction de ses objectifs pédagogiques, des motivations et des capacités de ses élèves, ainsi que du temps dont il dispose.