Pneumologie. 3e édition

Il n'y a pas de question bête" : cette phrase, qu'on entend tous les jours en conf, nous a guidés pour publier ce livre. Chaque année, les étudiants de Conf Plus posent par intemet des milliers de questions à leurs conférenciers. Ainsi les questions soi-disant " bêtes " qu'ils n'auraient pas osé poser devant leurs collègues, trouvent leurs réponses dans ces échanges, que nous avons validés et sélectionnés. Le langage employé est celui des confs, et reflète fidèlement les échanges sans détours entre étudiants et conférenciers. Certaines questions apportent des réponses aux points que les étudiants ont du mal à comprendre, malgré les cours théoriques et les conférences. D'autres corrigent des idées reçues, parfois véhiculées par des ouvrages obsolètes ou erronés. Le dernier type d'échanges aide à percevoir l'esprit du concours, c'est-à-dire ce qu'on attend de vous le jour J, et aide à distinguer ce qui est tombable aux ECN et ce qui ne l'est pas.

L'étudiant en médecine, candidat à l'ECN, doit aujourd'hui maîtriser un nombre considérable de recommandations thérapeutiques et de bonnes pratiques cliniques, car ce sont elles qui servent de références pour l'évaluation des connaissances. Rédigées par l'équipe pédagogique de Conf+ dans un souci constant de concision et de clarté, ces fiches de synthèse apportent les informations indispensables à retenir, tirées des principales conférences de consensus françaises et/ou européennes, regroupées par spécialités médicales et référencées par rapport aux items du programme de l'ECN.

Un ouvrage complet avec plus de 500 illustrations (schémas, photographies, radios...) + atlas en couleur Quelles que soient les évolutions de la médecine, que celles-ci conduisent à des améliorations thérapeutiques ou à l apparition de nouvelles techniques d examen complémentaire, la démarche diagnostique restera continuellement basée sur l examen clinique. Depuis Emile Littré et son invention du terme « sémiologie » au XIXe siècle, « l étude et la présentation des signes et symptômes » n ont pas révolutionnairement changé. Leur apprentissage reste et restera la base du raisonnement que doit acquérir chaque médecin. Dans ce livre, les auteurs se sont attachés à recenser et à expliquer toutes les notions nécessaires à la réalisation d un examen clinique complet, sans pour autant entraîner le lecteur trop loin dans les méandres des variations interindividuelles ou des données d'examen trop exceptionnelles. C'est là le rôle de traités de spécialités ou de médecine interne, plus exhaustifs, qui pourront compléter les notions acquises ici. L'examen clinique et les principaux examens complémentaires y sont décrits, dans un texte jalonné d'encadrés « Réflexe clinique », « Technique » ou « Physiopathologie » permettant au lecteur d acquérir tout à la fois les techniques de réalisation de l examen, la compréhension de la genèse des signes et les automatismes devant guider la carrière de tout médecin. L ouvrage est également très abondamment illustré pour permettre de comprendre à coup sûr les informations données. De fait, cet ouvrage s adresse aussi bien à l étudiant en médecine quel que soit son niveau dans le cursus, qu au praticien désirant remettre à jour ses connaissances cliniques. Nul doute que les étudiants et membres des professions paramédicales y trouveront également une aide précieuse pour la prise en charge de leurs patients. Evidemment, rien ne remplacera le bon sens clinique et l'apprentissage « au lit du malade », qui restent les compléments indispensables à cet ouvrage passionnant. Car en effet, la passion est au c ur de cet ouvrage. Passion pour notre métier de médecin, passion pour cette merveilleuse discipline qui traverse immanquablement les siècles et passion pour son enseignement. Espérons que ce livre transmettra cette passion aux générations futures. « Je suis convaincu qu en ce livre, les étudiants trouveront une aide quotidienne pour l examen de leur patient, la rédaction de leur observation médicale ou la préparation à l examen classant national. Il est probable qu enseignants et médecins chevronnés soient également conquis...» Extrait de la préface du Pr Tarek Sharshar Professeur en Neurologie et réanimateur médical - Réanimation médico-chirurgicale Hôpital Raymond Poincaré Garches «...Nous y retrouvons ce que chaque enseignant universitaire souhaite apporter à la formation de base de ses étudiants en médecine, à savoir l importance de l interrogatoire, des signes fonctionnels du patient, ainsi que les principaux éléments d examen physique. Les définitions sont parfaitement décrites, simples et claires. De plus, le texte est associé à de nombreux schémas et photographies illustrant les gestes appropriés, les positions du patient afin d effectuer un examen clinique optimal... » Extrait de la préface du Patrick Plaisance Professeur en Médecine d Urgence Professeur en Anesthésie-Réanimation Service d Accueil des Urgences de l Hôpital Lariboisière Assistance Publique Hôpitaux de Paris