L'enseignement de la lecture fondamentale au cours préparatoire. Construction des savoirs de référen
Badikadila Tsingana Benjamin ; Kapenga Kasongo Jea
IMPLIQUES
45,50 €
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EAN :9782343209449
En Côte d'Ivoire, 91, 7% d'échecs au CP est une donnée inacceptable dans ce monde moderne où on ne peut se passer de la lecture sans être gravement handicapé dans sa vie quotidienne. Qu'est-ce qui est à la base de ces grands taux d'échecs pour un enseignement adapté aux élèves du CP ? Le manque des savoirs de référence a été retenu comme cause. Dans ce livre, 13 savoirs de référence construits sont présentés. La méthode cognitive pour enseigner la lecture fondamentale avec pertinence est inventée, protégée par un brevet ministériel et formulée : "Des lettres vers les syllabes, les mots, les phrases enfin le texte" . Cette méthode facilite l'alphabétisation qui a dès lors un sens. Ces savoirs, expérimentés en RDC, baissent le taux d'illettrés "de 95 à 5%" .
Nombre de pages
482
Date de parution
02/09/2020
Poids
760g
Largeur
155mm
Plus d'informations
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EAN
9782343209449
Titre
L'enseignement de la lecture fondamentale au cours préparatoire. Construction des savoirs de référen
Auteur
Badikadila Tsingana Benjamin ; Kapenga Kasongo Jea
Editeur
IMPLIQUES
Largeur
155
Poids
760
Date de parution
20200902
Nombre de pages
482,00 €
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Senta, étudiante bruxelloise, recherche les traces de la mère qu'elle n'a pas connue et qui est censée avoir disparu dans le bombardement d'une ville allemande à la fin de la Seconde Guerre Mondiale. Elle va rencontrer à Heidelberg celui qui généra une passion insensée chez sa mère Magda et qui fut capitaine dans les SS. Trois journées passées auprès de Hasso, devenu un photographe sans ambition dans l'Allemagne nouvelle des années soixante, vont singulièrement bouleverser la vie de la jeune femme.
A partir de 86 lettres familiales rédigées bien avant sa naissance, l'auteur engage une démarche mémorielle et réflexive : répondre - ou plutôt "retentir" - par écrit à chacune de ces voix éteintes du siècle passé. Croisant récit intime et méditation sur le temps, sont explorés les effets persistants des mots écrits et un peu de transmission intergénérationnelle. Par le truchement de lettres très anciennes et des réponses qui leur sont faites si tardivement aujourd'hui, comment redonner chair aux disparus, penser la filiation, interpréter les silences et les absences, en mettant en tension "petite" et grande Histoire, les traces encore tangibles et l'oubli inéluctable ? L'écriture épistolaire devient ici acte de reconnaissance et de recréation, tentative de dialogue posthume où l'auteur, en toute conscience de l'imaginaire de sa tentative, questionne sa légitimité autant qu'il ravive la mémoire, en un essai d'écriture entre anthropologie familiale, réflexion sur l'archive et exploration du lien entre les vivants et leurs défunts.
Ce deuxième tome tente de rappeler les principes fondamentaux du "savoir de l'Occident" , en ce qui concerne principalement le politique, l'économique, et la gestion de l'Etat moderne. Ce rappel apparaît indispensable à l'heure actuelle, afin de mieux assimiler ce savoir, de l'intégrer aux valeurs africaines pour le mettre au service du peuple.
Ce troisième tome, enfin, est l'aboutissement de cette "parole" d'espoir, et un appel à la mobilisation pour l'action. Penser l'aventure à la lumière de cette histoire, tel est l'objectif que cet écrit souhaite proposer aux élites africaines. Témoin et acteur de son temps, l'auteur a voulu transmettre et laisser une trace aux générations futures. A cet effet, le livre est truffé d'anecdotes et de détails qui aideront à une meilleure compréhension de l'Afrique et de ce Gabon que l'auteur aime de tout son coeur.