FAIRE DES RECHERCHES EN SCIENCES DU LANGAGE - PAROLES DE CHERCHEUR-E-S / REPERES POUR LES ETUDIANT-E

Partant de l'hypothèse que le plurilinguisme social exerce une incidence sur la situation didactique, cet ouvrage, qui s'adresse aux chercheurs et aux étudiants, étudie, en contexte algérien, l'impact des représentations et de la langue de référence sur l'apprentissage du français. L'enquête conduite auprès d'enseignants et apprenants, montre, à partir des entretiens semi-directifs, des observations des situations didactiques et des analyses des productions écrites, qu'en didactique des langues, partir de la langue de référence pour s'approprier la langue étrangère peut être une voie prometteuse. L'apprentissage d'une nouvelle langue obéit aux normes de la/des langue(s) de famille et au parti pris que s'en font l'enseignant et les apprenants. C'est pourquoi, valoriser en classe les langues de familles - souvent scotomisées et occultées institutionnellement - et positiver les représentations sur les langues, c'est inscrire l'apprenant dans un plurilinguisme de fait et (re)nouer également le lien entre le sociétal et le scolaire. L'ouvrage s'efforce sur certaines questions ayant trait à la sociolinguistique et à la didactique des langues d'apporter des réponses adaptées, dans une visée sociodidactique.

Nouvelle édition révisée et augmentée + Bandeau promotionnel

Cet ouvrage offre un large panorama des inventions architecturales nées de l'observation du patrimoine et des traditions constructives du Maghreb, aux XIXe et XXe siècles. Il explore ces créations inventées à partir de modèles patrimoniaux et traditionnels locaux et offre ainsi une meilleure compréhension de la physionomie des villes maghrébines actuelles. Les auteurs, issus des différentes disciplines des sciences humaines et sociales, reviennent sur le sens que donnent à ces architectures les différents acteurs des sociétés du Maghreb. Ces architectures sont représentatives des politiques idéologiques, identitaires, économiques, sociales et touristiques de leur époque.