Français L3. Epreuve écrite d'admissibilité , Edition 2027-2028

Tout pour préparer et réussir le CRPE  !Conçu pour les étudiants en Master MEEF, les candidats libres et en formation privée, cet ouvrage propose une préparation complète et efficace à l’épreuve d’admissibilité de Français du CRPE  : Toutes les informations essentielles  pour comprendre les enjeux du  nouveau concours  et de la nouvelle épreuve de Français Toutes les connaissances  en grammaire, orthographe et lexique  illustrées par plus de 1  200 exemples Les méthodes clés  pour chacune des parties de l’épreuve 300 exercices d’entrainement  progressifs corrigés 7 sujets complets du concours,  tous corrigés De nombreux conseils  pour travailler toute l’année OFFERT  ! Un  guide d’accompagnement  pour optimiser votre préparation et mettre toutes les chances de votre côté.Rédigé par une équipe de formatrices expérimentées  : Laurence Allain-Le Forestier, Professeure de Lettres, Docteure en Littérature,   INSPÉ de Bretagne - Université  Bretagne Occidentale Cécile Avezard-Roger,  Maitre de conférences en Didactique du Français, INSPÉ Lille Hauts de France - Université de Lille Véronique Bourhis,  Maitre de conférences en Didactique du Français, INSPÉ de l’académie de Versailles  -  CY Cergy Paris Université Kathy Similowski,  Maitre de conférences en Sciences du langage, INSPÉ de l’académie de Versailles -  CY Cergy Paris Université. Sous la direction de Véronique Bourhis

Tout le cours en plus de 40 fiches• Toutes les notions au programme• Tous les savoir-faire didactiques et pédagogiques• Tous les domaines de la maîtrise de la langue• Les rappels essentiels de grammaire

Les corpus parlés et leur didactisation : quelle parole (ap)prise dans l'espace de la classe ? Roxane GAGNON et Véronique BOURHIS Pour un français parlé de référence à partir de corpus Christophe BENZITOUN D'une parole individuelle à une dynamique argumentative collective Sylvie PLANE S'approprier les constructions des verbes se souvenir et oublier : prendre en compte la parole des élèves allophones Marie-Noëlle ROUBAUD et Marie-Laure ELALOUF Le synopsis comme annotation d'un corpus filmique. De l'objet enseigné à l'objet de recherche Véronique BOURHIS Des corpus vidéo pour (re)construire l'intention de la parole multimodale de l'enseignant Brahim AZAOUI Des corpus pour travailler la compréhension de l'oral Jean-François DE PIETRO, Roxane GAGNON etChristian REHM Didactiser des corpus de documents authentiques pour enseigner à interagir en langue étrangère Elodie OURSEL Les enjeux de la compréhension du français oral quotidien en FLE : création d'une base de données de français parlé annoté Christian SURCOUF

La revue critique et pratique sur l’enseignement du français