Attard-Legrand Marie-Pierre ; Chaulet Pierre ; Lar
BORDAS
15,30 €
Sur commande, 2 à 4 jours
EAN :9782047293072
Cinq histoires intégrales de littérature jeunesse pour poursuivre l'apprentissage de la lecture. Les choix pédagogiques : - lire des textes de littérature jeunesse variés et intégraux ; - lire dans toutes les disciplines (découverte du monde, éducation civique, mathématiques...) ; - lire tous types de textes fonctionnels (affiches, "unes" de journaux, programmes TV...) et documentaires ; - aider chaque enfant à prendre du sens sur un texte ; - réviser les sons ; - lier l'apprentissage de la lecture à celui de l'écriture ; - offrir des supports d'activités orales. Organisation du manuel : Un manuel divisé en cinq périodes correspondant à cinq histoires complètes (dont trois inédites) écrites et illustrées par de grands noms de la littérature jeunesse. Elles présentent différents types de textes : conte, récit, théâtre... . Chaque histoire, divisée en chapitres, est accompagnée : de pages d'exploitation avec des rubriques fixes : - je comprends le texte, - je fais fonctionner la langue de rubriques tournantes : - je révise les sons, - je prépare ma lecture à haute voix, - je prépare l'expression écrite, - je prépare l'expression orale. de textes documentaires ou fonctionnels, des lectures "plaisir" : des contes, des BD et des poésies, d'un projet d'écriture présenté sur une double page. Les textes des trois histoires inédites sont disponibles sous forme de mini-livres.
Commandé avant 16h, livré demain
Nombre de pages
175
Date de parution
28/03/2000
Poids
452g
Largeur
196mm
Plus d'informations
Plus d'informations
EAN
9782047293072
Titre
Livre de lecture CE1
Auteur
Attard-Legrand Marie-Pierre ; Chaulet Pierre ; Lar
Editeur
BORDAS
Largeur
196
Poids
452
Date de parution
20000328
Nombre de pages
175,00 €
Pourquoi choisir Molière ?
Efficacité et rapiditéCommandé avant 16hlivré demain
Économique et pratiqueLivraison à domiciledès 5,10 €
Des activités de lecture pour mieux lire, écrire et comprendre les histoires de Céline et de Pierre, du jongleur Aymeri, de Namia et Dimé, d'Amédée... Le lutin malin, Grindelire, pour réviser les sons de la langue française. Un manuel, trois mini-livres reprenant les textes inédits du manuel, un cahier d'activités (lecture, écriture), un cahier d'écriture (tracer des majuscules, produire des écrits), un livre du maître.
Résumé : Ce fichier consommable entièrement dédié au principe alphabétique permet un travail en profondeur et à un rythme soutenu pour amener tous les élèves vers la lecture. Une approche par le jeu pour favoriser la concentration et l'implication des élèves. Un entrainement ritualisé pour faire ses gammes et assure l'automatisation. Une démarche explicite en 4 temps selon une structure récurrente : J'entends - Je vois - J'assemble - Je lis, j'écris. Un travail spécifique et systématique sur la copie et l'encodage de mots construits avec les éléments du code appris. Des activités de différenciation pour respecter le rythme de chacun et rendre les élèves acteurs de leurs progrès. Des mots outils pour favoriser l'identification et la mémorisation. Un système d'autoévaluation stimulant pour entretenir la motivation.
Attard-Legrand Marie-Pierre ; Chaulet Pierre ; Lar
Résumé : Evaluer les compétences fondamentales de lecture/écriture et de l'oral. Pour chaque période, dix compétences sont évaluées. Elles permettent de suivre : - l'évolution de chaque enfant de façon différenciée, - l'évolution globale de la classe. Les fiches pédagogiques proposent une exploitation pour évaluer efficacement et donnent des pistes pour la remédiation.
Ces 4 jeux de cartes, dès 4 ans, proposent une approche pédagogique par le jeu, pour découvrir, apprendre ou revoir des notions du programme de l'école primaire : Les syllabes L'histoire , Le code de la route, Les chiffres Chaque jeu reprend un principe de jeu de cartes bien connu des enfants : jeu des 7 familles, dominos, et memory. L'enfant peut donc jouer en toute autonomie, seul ou à plusieurs. L'apprentissage par le jeu stimule la curiosité de l'enfant, suscite son intérêt et est plus motivant. Le jeu de cartes permet ainsi de varier l'approche pédagogique, ce qui rend moins répétitif l'apprentissage.