At Waregem /anglais

Peurs des enfants, peur pour son enfant! Toutes les questions sont abordées: de l'angoisse des huit mois à l'abus grave d'enfants en passant par les phobies scolaires. Comment les reconnaître? Comment y remédier? Comment veiller à ce que les enfants gardent confiance? L'ouvrage tente de discerner les peurs "normales" des peurs plus pathologiques et explicite leur rôle dans le développement de l'enfant. S'adressant tout particulièrement aux parents et aux éducateurs, il se veut un guide leur permettant de mieux négocier les dangers auxquels leurs enfants peuvent être exposés en s'appuyant sur de nombreux conseils pratiques, des exemples et des dialogues concrets.

Les huit études présentées s'ancrent dans le Programme d'action pour la promotion de l'égalité femmes-hommes, de l'interculturalité et de l'inclusion sociale de la Communauté française de Belgique. Ce programme vise à promouvoir l'égalité et la mixité des sexes dans l'enseignement à partir de deux constats. Le premier a trait aux tendances observées en termes de scolarité sexuée: les filles réussissent mieux que les garçons, mais restent cantonnées dans des filières moins porteuses d'emploi. Le deuxième constat concerne le déficit de recherches en Belgique sur la question. C'est dans ce cadre que la Direction de l'Egalité des Chances a lancé un appel visant à encourager la recherche de genre portant sur l'enseignement. Ces études permettent de repérer et d'expliquer les facteurs d'inégalités, tant pour les filles que pour les garçons, en vue d'y remédier. Elles se distinguent au niveau des méthodologies. Différents niveaux d'enseignement sont investigués. La palette d'acteurs approchés est également large: élèves, parents, directions, enseignants,... Les articles partent de la constatation d'un écart entre l'égalité formelle et réelle en matière d'orientation. L'hypothèse qui se dégage est que tous les acteurs scolaires participent, et souvent en dehors de toute conscience, à la dynamique genrée de construction des perspectives d'avenir des élèves.