Parcours dans l'ombre. Cinq pièces de théâtre

Deliveroo, Liber, Etsy, Foule Factory, etc. : autant d'applications et de plateformes en ligne qui prétendent bouleverser nos façons de consommer. Mais qu'en est-il de nos manières de travailler ? Plus qu'une innovation technique, les plateformes numériques apparaissent comme le lieu d'une redéfinition des règles du jeu en matière d'emploi et de travail. Entre marchandisation des activités de loisir et gratuité du travail, le "capitalisme de plate-formes" participe de l'émergence de formes renouvelées, voire exacerbées, de sujétion des travailleurs. Loin des idéaux d'une prétendue "économie du partage", assiste-t-on pas au déploiement de nouvelles dynamiques du capitalisme avancé ? A partir d'enquêtes sur les chauffeurs et livreurs, ou encore sur les chefs à domicile, cet ouvrage met au jour la tâcheronnisation des travailleurs et l'extension du domaine du travail, tout en analysant les résistances et les régulations de ces nouvelles activités.

Faire de la France un pays d'entrepreneurs ". Tel a été l'un des objectifs des politiques menées ces dernières années, dont le point d'orgue est le régime d'auto-entrepreneur, mis en place en 2008, qui a suscité depuis plus d'un million d'inscriptions. Le modèle du " tous auto-entrepreneurs " est ici exploré, depuis sa fabrication dans les ministères jusqu'au foyer des auto-entrepreneurs eux-mêmes. L'analyse fait ressortir l'origine libérale de ce type de politiques, mises en place par des adversaires au modèle salarial et à son système de protection sociale. Elle montre aussi que la promotion de l'auto-entrepreneuriat séduit plus largement, notamment car elle se présente au service des exclus qui veulent s'en sortir et qu'elle permet une autonomie parfois recherchée. Enfin, elle met en lumière la fragilité des auto-entrepreneurs, puisque 90 % d'entre eux gagnent moins que le SMIC et que tous perdent les acquis sociaux du salariat dans une société en voie d'ubérisation.

Ce numéro de Cahiers français s'interroge sur les principes fondamentaux de l'école ainsi que sur les métiers de l'enseignement, notamment celui des professeurs. L'école concerne en France, 12, 8 millions d'élèves, parmi lesquels on compte 6, 7 millions d'écoliers en maternelle et primaire, 3, 4 millions de collégiens, 2, 3 millions de lycéens et environ 900 000 enseignants. Liberté de l'enseignement, gratuité, neutralité, laïcité et obligation scolaire, ce numéro de Cahiers français met en lumière ces missions, tout en interrogeant les notions de programmes. Quelle philosophie pour les programmes ? Quels sont les enseignements fondamentaux de l'école ? Quelle culture, quelles valeurs doivent-ils transmettre ? A l'heure où l'école et le sentiment de son déclin sont devenus l'une des préoccupations importantes des Français, les auteurs de ce numéro tentent de montrer quelles attentes en France sont exprimées vis-à-vis de l'école, et de mettre en lumière les multiples difficultés auxquelles elle est confrontée.

Prolétaire : le mot paraît anachronique tant ont été déçus les espoirs révolutionnaires placés en lui. Même les termes d'"ouvrier" ou de "classes sociales" semblent bannis du débat public. Et pourtant, les ouvriers constituent un quart de la population active aujourd'hui. Plus de la moitié des salariés sont exposés à une forme de pénibilité physique. Et 9 embauches sur 10 se font en CDD. Sarah Abdelnour montre combien ces termes conservent leur actualité. Car les inégalités progressent, au niveau national et international. Car en plus des ouvriers, d'autres travailleurs sont tenus à distance des profits et du pouvoir : femmes, immigrés, précaires, ou encore travailleurs "ubérisés". Et si les luttes des nouveaux prolétaires 2.0 sont encore fragiles, elles n'en portent pas moins des enjeux politiques décisifs pour l'avenir.