En ce début d'été algérien, c'est le dernier jour de classe pour les enfants sourds-muets. Entre autres dessins, les membres du jury ont analysé celui de Nassim, ils ne sont pas parvenus à une explication commune. Le dessin en lui-même n'est pourtant pas difficile à comprendre. L'homme à terre couvert de sang, c'est son père. Et l'homme debout c'est l'assassin. Le sac sur sa tête, c'est la cagoule, et le triangle à la main, c'est un couteau. Mais ils ne comprennent pas cette tache en forme de poire au-dessus de la hanche du terroriste. De quoi peut-il s'agir ? Certains pensent au fourreau du couteau. D'autres prétendent que c'est une goutte de sang. La psychologue a pensé que l'enfant a dessiné le coeur de l'assassin. Un coeur noir ! Nassim, devenu muet, ne peut s'expliquer. Nous savons seulement qu'il aimait beaucoup son papa policier. Il nous laisse sur notre faim. Il nous interpelle par son silence. Peu à peu le mystère se dévoile.
Nombre de pages
166
Date de parution
30/05/2014
Poids
210g
Largeur
135mm
Plus d'informations
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EAN
9782343033280
Titre
Le terroriste et l'enfant
Auteur
Abbou Akli
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
135
Poids
210
Date de parution
20140530
Nombre de pages
166,00 €
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Un jour, Qaïs, surnommé "le fou de Leïla" , a vu passer le chien de sa bien-aimée. Il court derrière lui dans l'espoir que l'animal le mène à l'endroit où se trouve sa dulcinée. Dans sa course, il passe à proximité d'un groupe de croyants en train de prier. Á son retour, les croyants lui reprochent de ne pas s'être arrêté pour prier avec eux, plutôt que de courir après un chien. Qaïs s'est excusé et a juré qu'il ne les a pas vus. Puis il leur a dit : "Si vous aimez vraiment Dieu et vous avez autant de foi que moi d'amour pour Leïla, vous ne m'auriez pas vu ! " Lorsque, à la suite d'un accident, on perd un membre, la science s'ingénie à nous fabriquer des prothèses pour pallier l'absence du membre perdu. Mais lorsqu'on souffre d'un amour perdu, la science n'a pas de prothèse pour le remplacer.
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Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...