Les filles du ring

En 1946, Jean Robichez avait publié un ouvrage de photographies, intitulé Maroc Central, où, dans ses commentaires, il manifestait un respect assez rare pour être relevé à l'égard des populations qui l'avaient accueilli. C'est à la fin des années 1930 que Jean Robichez a séjourné dans ce Maroc Central, qui fut l'une des dernières poches de résistance à la pénétration étrangère, et a recueilli les textes ici présentés. Si quelques-uns de ces poèmes, augmentés d'une présentation, ont été publiés, en 1949, dans la revue Les Temps Modernes, que dirigeait Jean-Paul Sartre, ces Poèmes du Maroc Central (1935-1940), qui paraissent avoir occupé l'auteur jusqu'en 1970, sont, à ce jour, restés inédits - existant seulement, à quelques exemplaires, sous forme de tapuscrit. Ce sont ces textes qui sont publiés ici, avec une préface de Bouazza Benachir. Dans cette préface, sont présentées les dimensions géopolitique, existentielle et esthétique de la poésie et du rapport des habitants, pour la plupart montagnards et pasteurs, du Maroc Central et des oasis, à leur pays dans son ensemble, et plus spécifiquement au combat et à la résistance culturelle qu'ils opposèrent à la pénétration coloniale ; suivent cent soixante-seize poèmes originaux d'expression amazighe (berbère), avec leur transcription en français, qui témoignent des bouleversements politiques, sociaux et moraux que provoqua l'invasion étrangère.

La littérature scientifique portant sur les rapports entre genre et langue est riche d'ouvrages portant sur la féminisation en tant que pratique collective plus ou moins institutionnalisée, mais très peu d'écrits s'intéressent aux usages personnels et individuels qui peuvent être faits de ces pratiques langagières. La féminisation lexicale est bien connue des Françaises en raison du débat sur la féminisation des noms de métiers qui a agité la société à la fin des années 80, mais qu'en est-il des pratiques langagières contemporaines de dégenrement ? Elles aussi méritent notre attention, d'autant plus qu'elles ont la force de proposer un bien plus vaste champ d'action que la seule féminisation du lexique. En effet, des pronoms aux suffixes, les innovations linguistiques visant à éviter le masculin générique et à extraire la langue du modèle binaire féminin/masculin sont en perpétuelle évolution et deviennent de plus en plus populaires. Cet ouvrage propose d'étudier le phénomène du langage inclusif au travers de l'étude des pratiques à un niveau microsociolinguistique, c'est-à-dire à l'échelle du groupe et de l'individu. Des locuteur-ice-s employant diverses techniques de dégenrement nous ont expliqué pour quelles raisons iels les employaient et nous avons cherché à déterminer ensemble quels contextes d'énonciation influaient sur leurs pratiques. Cette recherche en sociolinguistique propose un regard nouveau sur le dégenrement et les variations qu'il subit selon différents facteurs tels que le contexte d'énonciation, le public ou encore l'oralisation, question qui constitue souvent un défi supplémentaire à celui qui nous est déjà posé par le caractère particulièrement genré de la langue française.

Cette collection propose aux élèves de 1re ou de Terminale de réviser et s?entraîner pour l?examen, tout en étoffant leurs connaissances grâce aux articles du Monde. De quoi leur permettre de mieux comprendre les enjeux des thèmes du programme? et rédiger une copie plus riche, qui saura faire toute la différence! Chaque titre s?articule autour de quatre grands axes: l?essentiel du cours, qui traite sous forme de fiches synthétiques tous les points clés du programme; des sujets de bac, analysés et commentés pas à pas pour une meilleure compréhension; des articles du Monde en texte intégral, assortis d?un commentaire pédagogique expliquant comment les utiliser; des outils pratiques: méthodologie, conseils, coaching. La mise en pages est conçue pour mettre en avant l?information de la façon la plus claire et efficace possible, dans l?esprit d?une maquette de journal.

Un entraînement efficace et ciblé pour bien préparer l'épreuve : des fiches de révision pour maîtriser tous les thèmes du nouveau programme ; les sujets zéro du ministère de l'Education nationale ; tous les corrigés rédigés ; une méthodologie complète des nouvelles épreuves.