Macroéconomie. Une perspective européenne, 6e édition

S'adressant aux étudiants de première année de licence, cet ouvrage constitue une introduction à l'analyse économique des choix individuels et collectifs, tant au niveau microéconomique que macroéconomique. Cette seconde édition enrichie et actualisée propose une introduction à l'économie très contemporaine tant dans la méthode que dans le contenu. Du point de vue de la méthode, on part de mises en situation et de problèmes pour structurer et généraliser ensuite le raisonnement et, enfin, appliquer l'analyse à d'autres situations. On s'interroge également sur les éléments nouveaux nécessaires pour poursuivre l'analyse dans des situations différentes ou plus complexes. Au niveau du contenu, l'offre et la demande, bases de toute initiation à l'économie, sont resituées dans un contexte plus large d'analyse de la décision individuelle et collective, de partage des gains de l'échange et de recherche globale d'efficacité et d'équité. Cette approche permet d'intégrer dans le fil conducteur de l'ouvrage les acquis récents de la recherche ou des applications actuelles de la théorie économique : la théorie de la décision, l'information asymétrique, le rôle du capital et des marchés d'assurance, l'endettement international et les attentes rationnelles, entre autres.

La France est-elle vraiment irréformable? La cause serait entendue, au vu du nombre de réformes retirées ou édulcorées par les gouvernements sous la pression de la rue et des lobbies. Face au blocage, trois stratégies sont envisageables: le passage en force à la Thatcher, impossible en France; un grand compromis social global, impossible en l'absence de coopération des partenaires sociaux; le rachat des rentes et des avantages acquis en échange de grandes réformes. C'est cette troisième voie que Jacques Delpla et Charles Wyplosz explorent ici en proposant la suppression des avantages acquis, dans l'apaisement. L'État devra, pour y parvenir, offrir à chaque perdant un paiement, solde de tout compte, qui compense le sacrifice exigé. Pour la première fois en France, deux économistes évaluent le coût financier de chacune de ces réformes. Leur conclusion est sans appel: pour réformer la France, il faut impérativement payer les rentiers.

Il ne se passe pas un jour sans que le chômage, le pouvoir d'achat, la crise bancaire, la relance, la bourse ou encore les taux d'intérêt ne fassent la une des journaux. La crise financière mondiale rend la macroéconomie plus pertinente que jamais. Burda et Wyplosz nous entraînent dans une aventure intellectuelle fascinante et nous aident à comprendre le dessous des cartes de la macroéconomie, sans formalisme superflu, et sans pour autant sacrifier la rigueur de l'analyse. Macroéconomie: une perspective européenne offre une présentation d'ensemble de la macroéconomie contemporaine dans une optique délibérément européenne et internationale. Les auteurs maintiennent un équilibre entre les aspects théoriques et des exemples de politique économique, qui vont du taux de change du zloty polonais à la crise des subprime, en passant par le fonctionnement de la BCE. Ils privilégient une présentation non formalisée, faisant largement appel aux graphiques. Cette optique a fait traduire l'ouvrage dans une dizaine de langues, et largement adopter à travers l'Europe. Complètement revue et mise à jour, la 5e édition continue de présenter des approches théoriques concurrentes de façon claire et équilibrée. Elle incorpore les changements suivants: la politique monétaire est désormais représentée par la règle de Taylor de détermination du taux d'intérêt, au lieu de la courbe LM traditionnelle (celle-ci est aussi présentée). La partie monétaire et financière de l'ouvrage a été profondément refondue dans la foulée; les chapitres sur la croissance ont été remaniés pour être plus intuitifs, et plus orientés vers des applications au monde réel; le taux de change fait désormais l'objet d'un chapitre à part entière; les applications de politique économique ont été actualisées. Elles incluent de nouveaux exemples relatifs à la crise financière mondiale, à l'Afrique ou encore à la Chine; tous les chapitres ont été revus sur le fond et la forme, ce qui les rend encore plus clairs et accessibles. S'adressant aux étudiants de licence d'économie et de gestion, ce manuel se prête à une utilisation dans des cours d'introduction à la macroéconomie ou à la théorie monétaire, mais aussi dans des enseignements plus orientés vers la politique économique ou les relations internationales.

Introduction, le problème économique: choisir1. QUESTIONS ÉCONOMIQUES ET SCIENCE ÉCONOMIQUEÉtudier l'économie, comme n'importe quel autre domaine de l'activité humaine ou des phénomènes naturels, commence toujours par un questionnement sur ce qu'on observe et, ensuite, sur ce qui pourrait être changé ou utilisé dans les phénomènes observés.Pourquoi avez-vous acheté ce livre, pourquoi avez-vous choisi de faire des études supérieures? Est-il justifié que l'État finance une partie des études par l'impôt? Pourquoi fait-on généralement la file devant une caisse de grand magasin plutôt que de se bousculer pour être le premier servi? Faut-il encourager les navetteurs à prendre les transports en commun et comment le faire? Voici quelques questions économiques apparemment simples, pourtant vos réponses spontanées seront rarement «c'est évident», mais plutôt, «cela dépend de divers facteurs d'appréciation». S'agissant de questions qui portent sur des comportements que l'on observe ou que l'on recommande, il est nécessaire de:- s'entendre sur certaines définitions (utilité, efficacité, justice sociale...);- s'entendre sur l'objectif poursuivi en cas de «recommandation» (faut-il? doit-on?);- vérifier qu'aucun élément perturbateur n'a été omis (seulement? toujours?) et rester ouvert à la contradiction (principe scientifique de «falsification» de Popper, voir 2.4. ci-dessous: science sociale);- tenir compte des effets d'intensité (combien d'aide pour combien de temps d'étude?): à la marge, le rapport coût/bénéfice dépend de la quantité de bénéfices et de coûts déjà engrangés...Une réponse n'est finalement intéressante que si on dit comment on y arrive, donc si elle est justifiée par des concepts (définitions), des mécanismes (hypothèses, liens logiques) et des observations (soutenant ou chiffrant des hypothèses et/ou conclusions), et qu'elle présente une conjecture ou une recommandation qui s'impose jusqu'à preuve du contraire, preuve contraire qui devra d'ailleurs parcourir le même chemin pour montrer à quelle bifurcation elle s'impose.Remarquez aussi qu'il y a deux types de questions:- Des questions sur des faits et mécanismes (achat, vente, comportement social ou asocial), dites questions «positives», questions sur ce qui est;- Des questions sur des choix à faire, dites questions «normatives», questions sur ce qui devrait être et comment on devrait y arriver (redistribuer les richesses, par exemple).L'objectif du cours n'est pas de produire une encyclopédie de réponses. Il est de développer une méthode pour répondre à des questions de type économique et, surtout, pour pouvoir encore construire des réponses à de nouvelles questions qui se poseront à l'avenir.