Vivre et étudier à Montréal. 2e édition

Vivre Montréal intensément... sans se ruiner ! Vous êtes un étudiant québécois ou étranger et vous vous apprêtez à démarrer, poursuivre ou reprendre vos études à Montréal ? Vous êtes un nouvel arrivant et vous préparez votre installation dans la métropole québécoise, pour quelques mois ou plusieurs années ? Le guide Vivre et étudier à Montréal répondra à toutes vos questions et vous fournira des pistes pour emménager, organiser votre quotidien, profiter pleinement de la vie urbaine et maximiser le potentiel de votre portefeuille. Les astuces, les conseils et les bonnes adresses qu'il contient vous accompagneront tout au long de votre séjour !

Résumé : En juillet 1826, utilisant leur cercle répétiteur, les géodésiens relevèrent un tour d'horizon reproduisant la fidèle silhouette exactement positionnée de tous les sommets visibles de la grande chaîne, soit près de 250 kilomètres de montagne. Ainsi fut dessiné le premier panorama de ce que l'oeil voit pratiquement depuis le Pic du Midi. 1 Plus d'un siècle et demi après, à partir de photographies réalisées par le météorologue Joseph Fittère, Emile Vinet rend hommage aux officiers géodésiens et montre le rôle de sentinelle et de plaque tournante qu'a joué (et que joue) le Pic du Midi de Bigorre dans l'élaboration de la connaissance scientifique. Un à un, en suivant la table établie par les militaires, l'auteur repère ainsi les sommets qui, à l'époque, avaient été retenus par les géodésiens, pour effectuer la triangulation qui a servi de base à la cartographie moderne de la France.

Les formations supérieures européennes s'harmonisent pour aller vers une " société de la connaissance ". Les disciplines artistiques sont elles aussi concernées par ce mouvement mais elles ont à faire entendre leur singularité qui est de reposer sur d'autres fondations que les seules connaissances et compétences. Le beau et l'émotionnel sont deux des critères d'évaluation retenus par le public et les professionnels des arts du cirque. Ce qui leur pose de nombreux problèmes pour la transmission et l'acquisition des savoirs et des savoir-faire, notamment pour l'enseignement de la créativité. Cet ouvrage est le premier à faire le tour sur la mise en place d'une formation supérieure aux arts du cirque en France, en Europe et en Amérique du Nord. Les auteurs, tous acteurs de premier plan dans ce champ en émergence, ont pris le temps de faire une mise à plat et une confrontation sur les curriculums, les méthodes et les contenus d'enseignement de cette formation. Ils se sont penchés sur les questions vives de cette formation. Enfin, ils ont détecté les innovations et recherches émergentes qui contribuent autant au renouvellement des références artistiques qu'à la transmission d'un patrimoine dont le recueil permettra le traitement et la transmission active.

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