La justice en examen. Attentes et expériences citoyennes

Comprendre les recompositions actuelles de la justice à travers l'étude des principales réformes menées en France, en Belgique et en Italie. Pourquoi et comment l'institution judiciaire est-elle réformée ? Cet ouvrage étudie les recompositions actuelles de la justice à travers les principales réformes menées en France, en Belgique et en Italie, avec des éclairages sur les Pays-Bas, des années 1960 jusqu'en 2016. Il repose sur une enquête de grande ampleur : analyse d'une douzaine de débats parlementaires, dépouillement de la presse généraliste et spécialisée et 120 entretiens réalisés par l'auteure auprès des principaux acteurs des réformes. Envisageant la justice en tant qu'institution, ensemble de professions et organisation, ce livre analyse les réformes comme un processus institutionnel de changement, qui instaure de nouvelles règles ? juridiques ou organisationnelles ? et des représentations du monde différentes. Il ouvre une réflexion sur les changements de l'action publique et de l'Etat. L'ouvrage propose : une comparaison systématique entre la Belgique, la France et l'Italie ; une approche empirique portant sur des réalités judiciaires contrastées et pourtant confrontées à des dynamiques similaires : emprise gestionnaire croissante, transformations du système pénal et des rapports entre justice et politique, qui débouchent sur un nouveau modèle de justice. Il s'adresse aux étudiants, chercheurs et praticiens en sciences sociales et en droit.

Le foisonnement des recherches comparées contraste singulièrement avec le peu de réflexion méthodologique sur l'usage et l'élaboration de la comparaison. C'est pourquoi il importe de revenir sur la démarche comparative, ses atouts et ses dangers : Qu'est-ce que comparer ? Pourquoi comparer ? Comment élaborer une démarche comparative ? Quels cas comparer ? Selon quelle stratégie ? A quelles conditions et avec quelles limites ? Quels écueils éviter ? Ce livre se propose de définir les règles de la méthodologie comparative et d'aider à construire les conditions méthodologiques d'un usage rigoureux et pertinent de la comparaison dans les sciences sociales. Il vise également à réfléchir sur la spécificité de la démarche comparative dans chacune des disciplines : peut-on dégager, au-delà des différences, une logique unique dans la démarche comparative ? Le regard interdisciplinaire se double d'une mise en perspective historique d'autant plus nécessaire que la réflexion sur la comparaison se caractérise, dans l'ensemble, par l'absence de cumulativité. S'appuyant sur des travaux fondateurs de la littérature sur la comparaison et tirant parti des expériences internationales récentes en la matière, ce guide se veut un instrument de travail pour les étudiants et les chercheurs en sciences sociales.