Le monde anglophone

Cet ouvrage, entièrement rédigé en anglais, s?adresse aux étudiants et aux amateurs de littérature. Les grands textes anglais y sont replacés dans leur contexte historique, social et culturel. Cette édition, remise à jour et augmentée, présente des fiches sur les termes critiques les plus courants, des chronologies, un index et une filmographie. Sommaire An Approach to Critical Vocabulary 1. The Elizabethan Age 2. From the Metaphysical Poets to the Commonwealth 3. The Restoration & The Age of Pope 4. The Rise of the Novel 5. Romanticism 6. The Victorian Age 7. The Modern AgePoints forts - De nombreux extraits - Chaque auteur est replacé dans un contexte large (social, philosophique et artistique) - Édition actualisée - Visibilité des informations essentielles améliorée grâce au passage en noir + 1 couleur - Modernisation de la maquettePublic visé L?ouvrage s?adresse aux étudiants en 1er et 2e cycles universitaires ainsi qu?aux élèves de classes préparatoires.Notes Biographiques : Françoise Grellet est professeur en classe de Première supérieure au lycée Henry-IV. Marie-Hélène Valentin est inspectrice générale de l?Éducation nationale honoraire.

Partant du destin d'une famille de comédiens, les Rousselois-Fay-Volnys (1747 1876), cette étude de cas retrace les évolutions du statut du comédien. Reconnu citoyen par la Révolution française, ce dernier s'éleva peu à peu au statut de star intégrée aux milieux les plus élevés de la société. La fin des privilèges avait eu pour conséquence le foisonnement des salles de spectacles. Elle coïncida aussi avec une extrême diversification des genres. Le parcours de cette famille, partie de la Cour de Frédéric II en Prusse pour aboutir à la Cour impériale de Saint-Pétersbourg, témoigne d'une époque marquée par la suprématie du modèle culturel français dans les régions centrales et orientales du continent européen.

Résumé : Qu'est ce que " faire des mathématiques " quand on a 3 ou 4 ans ? Est-il réellement possible d'en faire ? Comment les mathématiques peuvent-elles aider l'enfant à découvrir le monde, à grandir, à s'interroger, à anticiper ? Comment les Instructions officielles nous demandent-elles de le faire ? Cet ouvrage propose quelques réponses à ces questions en offrant un ensemble cohérent de situations qui amènent chaque enfant à chercher, à se poser des questions et à construire des connaissances nouvelles.

Résumé : Qu'est-ce que "faire des mathématiques" quand on a 3 ou 4 ans ? Est-il réellement possible d'en faire ? Comment les mathématiques peuvent-elles aider l'enfant à découvrir le monde, à grandir, à s'interroger, à anticiper, comme les Instructions Officielles nous demandent de le faire ? Cet ouvrage propose des réponses à ces questions en offrant un ensemble cohérent de situations qui amènent chaque enfant à chercher, à se poser des questions et à construire des connaissances nouvelles autour de grands thèmes : Apprendre à chercher - Des quantités aux nombres - Comparaison - Propriétés caractéristiques.