RIME DI TULLIA D'ARAGONA - UN'ANALISI DELLE "RIME DI TULLIA D'ARAGONA" E DEL CONTESTO STORICO-CULTUR

Titien (Pieve di Cadore, vers 1490-Venise, 1576) est le plus prestigieux des peintres de Venise, dont il glorifie la puissance politique et couvre les églises de chefs-d'?uvre. Très vite, sa renommée dépasse les frontières de la Sérénissime: il devient alors un grand portraitiste, auteur d'un reportage sur son temps illustré par les acteurs du pouvoir politique, religieux et culturel, protagonistes de l'histoire italienne et européenne. Toutes les cours de la Renaissance le réclament. Ainsi des ducs de Ferrare, de Mantoue et d'Urbin, avec leur aréopagede courtisans et de galantes. Ainsi de Charles Quint, qui dispute à François Ier la suprématie sur l'Occident. Ainsi enfin des Farnèse, qui accèdent à la papauté en 1539 et deviennent l'une des familles les plus influentes d'Europe. Mais les portraits de Titien ne sont pas seulement les témoins des relations internationales du XVIe siècle. Ilsdonnent naissance à de véritables "types", telle la femme sensuelle et plantureuse qu'est la Vénus d'Urbin ou la figure du lettré illustrée par le portrait de l'Arétin. Un tel sens de la psychologie du modèle s'exprime au plus haut point dans les derniers autoportraits de l'artiste, tout à la fois glorieux et désabusés.

Les lieux qui accueillent des jeunes enfants avec l'un de leurs parents, ou avec un autre adulte familier, se sont développés dans de nombreux pays depuis les années 2000. Généralement gratuits, ils ont différentes configurations et dénominations. Leurs objectifs croisent prévention, promotion de la socialisation des enfants et de l'accompagnement des parents, et enfin développement du lien social. La place importante de ces espaces particuliers nécessite en effet de mieux connaître leurs fonctionnements, leurs pratiques, leurs enjeux ainsi que les défis qui se posent.

Un magicien demande de l'aide à Aladin pour récupérer une vieille lampe... Mais lorsqu'Aladin frotte cette lampe, un génie apparaît et transforme sa vie ! Aladin réussira-t-il à éviter les pièges du magicien qui veut récupérer le précieux objet ? De belles illustrations stimulent l'imagination et aident à la compréhension. Une langue facile, qui utilise les répétitions, permet aux jeunes lecteurs de très rapidement mémoriser l'histoire. Après le texte, des jeux et des activités favorisent l'apprentissage de la langue française de manière amusante. A la fin du texte, un dictionnaire en images facilite la compréhension du lexique. L'enregistrement intégral de l'histoire est téléchargeable gratuitement sur notre site : www.cideb.it.

Résumé : Histoire de la réalisation et de la construction du Centre Pompidou, conçu et construit entre 1971 et 1977 par les Architectes Renzo Piano, Richard Rogers et les ingénieurs Ove Arup & Partners, sous la direction du Président de la République Georges Pompidou. Au milieu des années 1970, au coeur de Paris, prend forme une oeuvre qui cristallise le rêve d'une époque : celui d'unir les spécialités de l'architecture, de l'ingénierie, de l'industrie, de l'aéronautique, de la programmation et de l'informatique pour transfigurer un bâtiment en une machine hautement technologique et interactive, intrinsèquement mobile et flexible, au service de la foule. Il s'agit du Centre Pompidou. Grâce à l'exploitation de documents d'archives et d'entretiens inédits, il est temps de reconstituer la genèse et la mise au point de ses composantes fondamentales. Retracer l'évolution de ces composants offre la clé pour comprendre cette approche holistique de la conception qui porte le nom de Design total, et en même temps l'occasion d'interroger l'une des tentatives les plus convaincantes, complexes et à certains égards problématiques de réaliser le rêve moderniste d'un bâtiment transfiguré en machine, dans le sillage de l'architecture technomorphe.