Processus 4 Gestion des relations sociales BTS CG 1re et 2e années. Livre du professeur, Edition 202

Résumé : En BTS Comptabilité et Gestion 1re et 2e années, le Processus 4, dans la collection Les Processus CG, aborde les notions du référentiel par les compétences et propose des liens avec le Processus 7 et les compétences Pix. Les données juridiques et sociales sont mises à jour. Il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. >> Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous - Une approche par les compétences. - Des chapitres construits autour d'une situation professionnelle filée associée à une ou plusieurs compétences, pour aborder les notions en contexte. - Les questions relevant du Processus 7 sont balisées par un pictogramme pour favoriser une approche transversale et faciliter le travail des enseignants. - Les situations professionnelles et les applications sont conçues pour amener les étudiants à utiliser tableur et PGI. - Un balisage par chapitre indique chacune des compétences Pix abordées. - Des bases PGI utiles à la réalisation des activités sont proposées gratuitement sur le site compagnon. - De nombreuses applications permettent de mettre en oeuvre les compétences dans des contextes différents et d'approfondir le sujet du chapitre. - Des fiches ressources claires et concises fournissent à l'étudiant l'essentiel des savoirs pour réaliser les activités proposées et acquérir les compétences visées.

Résumé : En BTS Comptabilité et Gestion 1re et 2ème années, le Processus 4, dans la collection Les Processus CG, aborde les notions du référentiel par les compétences et propose de nombreuses activités à réaliser en utilisant tableur et PGI. Cet ouvrage est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100% numérique i-Manuel. En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2. 0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette. >> Les infos pratiques sur le i-Manuel 2. 0 à découvrir ci-dessous - Une approche par les compétences. - Des chapitres construits autour d'une situation professionnelle filée associée à une ou plusieurs compétences, pour aborder les notions en contexte. - Les questions relevant du Processus 7 sont balisées par un pictogramme pour favoriser une approche transversale et faciliter le travail des enseignants. - Un balisage par chapitre indique chacune des compétences Pix abordées. - Des bases PGI utiles à la réalisation des activités sont proposées gratuitement sur le site compagnons. - De nombreuses applications permettent de mettre en oeuvre les compétences dans des contextes différents et d'approfondir le sujet du chapitre. - Des fiches ressources claires et concises fournissent à l'étudiant l'essentiel des savoirs pour réaliser les activités proposées et acquérir les compétences visées.

Depuis la fin du XVIIIe siècle et l'émergence de la pensée économique classique, il est communément admis que l'augmentation de la production de biens et de services d'une nation est une nécessité pour assurer l'élévation du bien-être de ses habitants. Si cet impératif de croissance, entendu comme la progression du produit intérieur brut (PIB), fait aujourd'hui face à une contestation grandissante de ses fins comme de ses moyens, il n'en de meure pas moins une référence incontournable pour comparer l'évolution économique des pays. La croissance fournit des emplois supplémentaires et, même si le partage de la valeur ajoutée peut donner lieu à un accroissement des inégalités, c'est elle qui permet à l'État de mener des actions de redistribution, de financer les infrastructures nécessaires à la collectivité, d'augmenter les dépenses d'éducation ou en direction des activités culturelles. Au cœur de la dynamique économique, la croissance a logiquement suscité une réflexion théorique abondante chez les économistes afin d'en cerner les origines et de comprendre son éventuel ralentissement. L'apport de facteurs tels la formation ou encore les infrastructures publiques et les institutions est aujourd'hui reconnu et intégré dans les modèles explicatifs de la croissance. Cependant, la source majeure de la croissance du PIB reste le progrès technique, son incorporation dans les biens produits, dans le processus de fabrication ou l'organisation du travail. Il en résulte des gains de productivité indispensables à l'accroissement de la production sans ajout de capital ou de travail. L'intégration de l'innovation majeure que constituent les technologies de l'information dans le processus de production a ainsi contribué en partie à l'expansion américaine au cours des années 90. Au-delà du mythe de la " nouvelle économie ", force est de constater qu'une économie de la connaissance émerge, même si elle ne remet sans doute pas en cause les déterminants essentiels de la croissance. Toute l'attention se porte donc désormais sur les liens entre innovation et croissance, mais aussi entre innovation et recherche, la première découlant largement de la qualité de la seconde. La comparaison des systèmes nationaux ou locaux d'innovation laisse à penser que l'interaction de ces deux domaines, dont les frontières semblent d'ailleurs s'estomper, diffère grandement entre pays. Le contraste est par exemple nettement marqué en ce qui concerne le rattrapage technologique des pays en développement, dont seuls quelques-uns peuvent rivaliser avec les pays de la Triade. Au demeurant, la mondialisation de l'économie n'a pas abouti à une redistribution équitable des capacités d'innovation, les centres de recherche-développement (R & D) restant concentrés au Nord. Ce faisant, repenser les politiques de soutien à l'innovation et à la recherche et les placer au cœur de la politique économique apparaissent indispensables pour assurer le maintien de la compétitivité de l'économie française à l'avenir. Penser l'innovation, ce n'est pas seulement expliquer les motivations économiques des entrepreneurs ou la dynamique de " destruction créatrice " du capitalisme, c'est également mettre en lumière ses effets marquants sur la société dans son ensemble, à l'instar de ceux engendrés par la généralisation de l'usage de l'électricité au XIXe siècle. L'innovation, et plus précisément le comportement innovateur, obéissent à des lois de diffusion où la mode, la transgression puis l'inversion des normes jouent un rôle capital. Néanmoins, l'extension des droits de propriété intellectuelle à de nombreux domaines pose de vraies questions quant à l'appropriation exclusive de découvertes qui peut s'avérer, in fine, nuisible à leur diffusion au bénéfice de l'ensemble de la société. Benoît Ferrandon