D'ébène et d'ivoire

Les ouvrages de cette collection ont pour objectif de faciliter l'acquisition et la maîtrise des notions fondamentales du programme. Le but est de faire en sorte que chacun sache « quoi faire », même lorsqu'il pense se trouver face à un obstacle insurmontable. Chaque fi che de ce livre est conçue de la façon suivante : ? Quand on ne sait pas ! Liste les raisons expliquant pourquoi on ne sait pas, propose parfois des rappels de cours et donne les premières pistes à explorer afin de s'en sortir. ? Que faire ... Les méthodes permettant de solutionner le type de problème étudié, assorties des rappels de cours essentiels à leur mise en oeuvre. ? Conseils Des conseils de rédaction et une ou deux astuces pratiques. ? Exemple traité Il met en pratique et en lumière ce qui a été vu précédemment. ? Exercices Énoncés choisis soigneusement afin de balayer largement le thème étudié, certains étant extraits de sujets de bac. ? Pour vous aider à démarrer Les idées permettant de démarrer sereinement les exercices proposés. ? Solutions des exercices Les solutions complètes et détaillées des exercices.

Lors du XXXIe Symposium de l'Association de Psychologie Scientifique de Langue Française (APSLF), organisé en collaboration avec la Société Tunisienne de Psychologie (STP), à Gammarth, près de Tunis (Tunisie), les 24 et 25 septembre 2009, l'objectif a été de proposer un état actuel des débats relatifs aux relations entre les PSYCHOLOGIES et les CULTURES. Les différents chapitres présentés dans l'ouvrage sont une version écrite et détaillée des principales conférences invitées données à Tunis. Celles-ci ont consisté à exposer tout ou partie de ces débats et en reflètent un panorama, certes partiel et quelque peu hétérogène. Il peut toutefois proposer au lecteur francophone des pistes à explorer davantage, en fonction de ses intérêts propres pour tel ou tel domaine de la psychologie interculturelle. Ces domaines sont: la cognition elle-même, son évolution historique et socioculturelle (phylogenèse), son développement chez l'enfant (ontogenèse), le langage, les connaissances dans divers domaines (nombre, temps), leur évaluation psychométrique, la pathologie et la santé, la socialisation.

Les ouvrages de la collection Que faire ? ont pour objectif de faciliter l'acquisition et la maîtrise des notions fondamentales du programme. Le but est de faire en sorte que chacun sache « quoi faire », même lorsqu'il pense se trouver face à un obstacle insurmontable. Dans ce volume dédié aux nouveaux programme de français en classe de seconde, l'élève pourra reprendre étape par étape la méthode du commentaire, de la dissertation et des nouvelles épreuves orales. Chaque fiche de ce livre est conçue de la façon suivante : · Quand on ne sait pas ! Les raisons expliquant pourquoi on ne sait pas, avec parfois des rappels de cours et les premières pistes à explorer afin de s'en sortir. · Que faire ? Les méthodes permettant de solutionner le type de problème étudié, assorties des rappels de cours essentiels à leur mise en ?uvre. · Conseils Des conseils de rédaction et une ou deux astuces pratiques. · Exemple traité Mise en pratique et en lumière de ce qui a été vu précédemment. · Exercices Énoncés choisis soigneusement afin de balayer largement le thème étudié. · Pour vous aider à démarrer Les idées permettant de démarrer sereinement les exercices proposés. · Solutions des exercices Les solutions complètes et détaillées des exercices.