Projets de fin d'études 2002-2003 à l'Ecole d'architecture de Saint-Etienne

Dans un monde où la diversité culturelle est à la fois richesse et défi, ce livre invite à repenser l'interculturalité comme un chemin d'ouverture, de compréhension et d'échange authentique. La thématique est à la mode mais souvent mal traitée. Il y a désormais de nombreuses formations animées par des coachs non universitaires et des ouvrages de type manuels qui proposent des méthodes clés en main notamment pour un management interculturel. Cette approche pose question car elle tend trop souvent à une simplification dangereuse là où il convient d'accepter et expliquer diversité et complexité. L'ouvrage propose une démarche originale qui tiendra compte de la diversité des publics intéressés afin de proposer une introduction à la question interculturelle et des clés de lecture pour naviguer au milieu des grands enjeux que cette notion soulève. Une place importante est donnée aux témoignages, à des paroles d'experts, aux exemples concrets et illustrations, donnant un certain rythme et une dynamique au manuscrit. Des focus thématiques sous la forme d'encarts permettent d'approfondir certaines dimensions de l'interculturalité qui questionnent le lecteur-citoyen sur son quotidien (le goût, le propre et le sale, etc.) ou sur des formes interculturelles moins connues comme les émotions.

L a Société d'Etudes Anglo-américaines des XVIIe et XVIIIe siècles a été créée en 1975 par les professeurs J. Béranger, J. Dulck et R. Ellrodt. Son champ de recherche s'étend de la naissance de Shakespeare aux Lyrical Ballads de Wordsworth et Coleridge ou, si l'on veut, de la fin de la Renaissance au début du Romantisme. Cette tranche d'histoire, qui va jusqu'aux années 1830 en ce qui concerne les études américaines, forme un tout cohérent particulièrement riche dans les domaines de la littérature (roman, théâtre, etc.), de l'histoire des idées politiques, économiques, scientifiques, esthétiques, et tout ce qui concerne les grands enjeux sociaux de la civilisation occidentale moderne et contemporaine. La Société publie deux fois par an sa Revue (RSEAA XVII-XVIII) centrée sur des thèmes de recherche explorés lors de colloques annuels ou à l'occasion d'une réflexion collective dans le cadre de la préparation aux concours de recrutement de l'enseignement français (Agrégation. Capes). Ce volume porte sur Tristram Shandy de Laurence Sterne, Pride and Prejudice de Jane Austen, Some Thoughts Concerning Education de Locke, la philosophie politique de Thomas Jefferson et la Royal Academy of Arts. sous les signatures de Peter de Voogd, Jens Gurr. Anne Bandry-Scubbi, Brigitte Friant-Kessler, Pierre Goubert, Marie-Laure Massei-Chamayou, Pierre Lurbe, Jean-François Baillon, Elise Marienstras et Thierry Labica.