CHUT... JE LIS ! METHODE DE LECTURE CP - SYLLABAIRE - ED. 2016

Des informations didactiques et pédagogiques, dont une programmation des compétences du socle palier 1; des fiches de préparation pour chaque chapitre avec des pistes de différenciation ainsi que des photofiches pour les élèves.Guide téléchargeable gratuitement sur le site Internet à partir de l?été 2012 (offre réservée aux enseignants).

Manuel de lecture CE1  Des ?uvres intégrales et de larges extraits issus de la littérature jeunesse permettant un travail équilibré entre la compréhension des textes, le vocabulaire, le code et l'expression écrite. Une approche thématique pluridisciplinaire de la lecture et une large ouverture culturelle. La possibilité de mettre en ?uvre une pédagogie différenciée à l'aide d'exercices gradués. Conforme aux programmes de 2008. La démarche Le manuel est organisé en 7 chapitres correspondant chacun à un thème. Chaque chapitre comporte:             >le texte intégral ou de larges extraits d'un album de littérature jeunesse découpé en 4 épisodes; chaque épisode est                accompagné de questions de compréhension et suivi d'une double page pour travailler sur la compréhension, l'acquisition              du vocabulaire et du code, et la production d?écrits;             >trois pages « Je lis d'autres textes », avec des textes documentaires autour du thème du chapitre;             >une page « Le coin des artistes » proposant des oeuvres d'art;             >une page « Le coin lecture » ouvrant sur un travail pluridisciplinaire. Guide pédagogique en téléchargement gratuit, à partir de l?été 2012 (offre réservée aux enseignants).

Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à travailler le vocabulaire avec leurs élèves pour qu'ils l'enrichissent et qu'ils puissent ensuite mieux comprendre et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit. Il donne une démarche d'enseignement complète et se veut une "boîte à outils" , qui permet d'aborder 11 thèmes : l'école, l'alimentation, les animaux, la maison, le corps, les personnes, les arts et les spectacles, le sport et les jeux, la ville et les transports, les paysages, le temps. L'organisation de l'ouvrage L'ouvrage comporte 3 grandes parties : - Présentation des principes didactiques et pédagogiques sur lesquels repose l'enseignement du vocabulaire et des connaissances de base. - Présentation de la démarche d'enseignement : déroulement-type d'une séquence d'apprentissage. - Présentation des différentes séancesà mettre en oeuvre pour chacun des 11 thèmes. La démarche (séquence-type) comporte 3 temps : - Travail sur le corpus de mot (1 liste de référence proposée) : - Séance 1 : découverte du thème (1 document fourni) - Séance 2 : élargissement du corpus (2 documents fournis) - Séance 3 : catégorisation (1 photofiche par niveau / 3 niveaux) - Séance 4 : approfondissement (1 photofiche par niveau / 2 niveaux) - Mobilisation du corpus de mots : proposition d'ouvrages à lire (1 fiche fournie), de jeux ou d'activités à réaliser pour retrouver les mots du corpus dans d'autres contextes. - Synthèse : restitution / évaluation.