L'anglais du tourisme en 1000 mots

Des petits volumes indispensables à ceux qui veulent maîtriser, apprendre ou réapprendre les langues, telles qu'on les parle et les écrit aujourd'hui.

English for Marketing and Advertising is designed for: those people who are studying English with a special focus on the world of marketing and the advertising media; people working in the fields of marketing, advertising and communication who need to brush up on their English. English for Marketing and Advertising is suitable for work in clans or for self-study. Each of the 12 units of English for Marketing and Advertising covers one particular theme - targeting the consumer, choosing the media, product endorsement, organising a campaign, ethical advertising, etc. Within each unit, the activities vary from vocabulary work to free discussion and are based for the most part on authentic material, both written and visual. The "Language in use" section in each chapter presents and practises a point of grammar that needs particular attention. English for Marketing and Advertising is also: a 60-minute CD containing dialogues, interviews and discussions for listening comprehension; "corrigé" of the exercices.

Le PET et le FCE correspondent aux niveaux B1 et B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), qui sont les seuils de réussite attendus en France en fin d'études secondaires. B1 est le niveau souhaité pour les élèves de 2nde des sections européennes. Cette méthode, destinée aux lycéens, aux étudiants et aux candidats libres, est la seule à présenter en français ces examens d'anglais, et vous permet ainsi de les préparer de manière autonome. Un test d'évaluation au début du manuel détermine votre niveau d'anglais et vous aide à répondre à la question récurrente: "dois-je préparer le PET, ou le FCE?'. Les examens blancs et l'entraînement lexical portent sur l'essentiel des thèmes abordés. Toutes les activités comportent un corrigé. Deux examens blancs et des activités complémentaires ont été ajoutés à cette deuxième édition qui intègre la nouvelle version des examens. Cet ouvrage n'est pas un manuel classique, mais bien un mode d'emploi pour réussir, avec des"astuces', des listes d'écueils à éviter, des rappels simples pour quiconque a oublié ses premières années d'anglais! Les professeurs pourront également utiliser les sujets blancs du PET et du FCE pour évaluer leurs élèves par rapport aux niveaux B1 et B2. Par ailleurs, les multiples activités lexicales de la dernière partie constituent un outil d'entraînement puisqu'elles invitent à réfléchir, à faire des choix et à organiser ses connaissances en réseau. Biographie: Sylviane Dubois-Lombard est professeur agrégé d'anglais au lycée La Providence, à Amiens, et donne des cours à l'université de Paris-Sorbonne, Paris IV. Chercheur à la Sorbonne et à l'université de Glasgow, elle collabore régulièrement à la rédaction de manuels et dictionnaires. Peter Strutt est maître de conférences et a enseigné de nombreuses années à "University of London Institute in Paris'. Il est formateur de professeurs et habilité à faire passer les examens de Cambridge ESOL. Il est l'auteur de diverses méthodes d'anglais général et professionnel."

Cet ouvrage s'adresse en premier lieu aux candidats qui préparent le First Certificate ou le Preliminary English Test (PET), deux des examens d'anglais de réputation mondiale organisés par l'Université de Cambridge. Son contenu pédagogique apporte aux candidats et aux enseignants des conseils spécifiques, notamment une méthode de travail dans l'apprentissage de l'anglais en vue de réussir ces deux diplômes. Ce manuel définit les modalités de chaque examen et donne une connaissance précise des objectifs sur lesquels on devra se concentrer afin de travailler avec sérieux. Un test au début du manuel permet de déterminer le niveau du candidat. Par la suite, diverses activités - exercices et examens blancs - sont proposées afin de préparer efficacement chacune des épreuves. Toutes les activités comportent un corrigé ou un modèle de réponse pour les rédactions. Les deux auteurs, l'un d'origine anglaise, l'autre française mettent en commun leur expérience dans l'enseignement secondaire et universitaire et la formation continue. Il en résulte une approche qui tient compte des exigences des examens : caractère anglo-saxon et préparation dans un contexte français.