Notre Père

Un frère et une s'ur se retrouvent chez leur mère. Suicidée. Orphelins ? Que viennent-ils chercher ? Une trace d'amour enfouie ? La force de répondre à l'inévitable culpabilité ? La confrontation de leurs souvenirs réciproques ... Que laisse-t-il celui qui a choisi de partir avant l'heure, si ce n'est un vertige de questions. Et cette sourde culpabilité pour ceux qui restent. Si étrange pourtant qu'elle glisse vers un trouble sentiment de libération? Chercher du sens au geste ultime, serait-ce vouloir l'annihiler ? Le sublimer ...

Momo n'a pas 15 ans quand il décide de quitter la Guinée pour atteindre ce qu'il voit comme un Eldorado : la France. Il part sans un mot, sans avertir personne, pas même les amis qu'il retrouve chaque jour après l'école sous le manguier. Au terme d'un long et périlleux périple, Momo arrive au parc des Olieux, un campement lillois qui « accueille » les personnes exilées. Dans ce récit autobiographique, Mohamed Yarie Toure retrace l'histoire de son exil vers l'Occident, mais revient également sur ses premières années en Guinée, et notamment sur sa scolarisation et les espoirs qu'elle nourrit, sur ses liens familiaux et amicaux. Il dénonce aussi la corruption des dirigeants, les restrictions énergétiques qu'ils imposent, leurs manipulations électoralistes et leur répression meurtrière.

L'École d'architecture de Strasbourg a une histoire singulière. Comme ses semblables, elle est née école régionale, a vécu dans le giron de l'École des beaux-arts jusqu'aux années 1968, puis a connu une effervescence qui l'a menée vers l'autonomie. Seule de sa sorte, c'est une " école d'extrême frontière ", imposée à une ville qui possédait une école technique fondée par les Allemands, par un ministère soucieux d'étendre l'influence française. Sa vie, qui commence en 1921, est assez jeune pour que nous ayons pu retrouver certains de ceux qui l'ont connue. Le premier volume offre ainsi un florilège de leurs souvenirs et le second, un choix de leurs dessins en couleurs. Son histoire est retracée à travers une vingtaine d'articles signés de différents auteurs, éclairant non seulement l'évolution de l'École, mais aussi celle de l'enseignement de l'architecture au XXe siècle.