Sciences économiques et sociales Tle ES

Erratum Contenu - 150 QCM corrigés et commentés Public - Étudiants en licence sciences économiques et AES - Étudiants en écoles de commerce Objectifs - Tester ses connaissances et en acquérir de nouvelles - S'entraîner de manière plaisante et efficace avant les examens Sommaire 1. Notations statistiques 2. Représentations graphiques 3. Mode, médiane, moyenne arithmétique 4. Moyennes géométriques et harmoniques 5. Indicateurs de dispersion 6. Variance, écart-type et coefficient de Gini 7. Statistique à deux variables 8. Corrélation 9. Ajustement linéaire 10. Indices 11. Séries temporelles L'auteur Michel Stambouli est professeur agrégé de sciences sociales. Il enseigne à l'université Paris XII.

Pour briller toute l'année et préparer intensivement l'examen ! Approfondissez toutes les notions du programme ; Renforcez vos connaissances à l'aide des rubriques A savoir, Astuce, Remarque ; Entraînez-vous à l'aide de sujets type bac et de leurs corrigés détaillés ; Préparez-vous sérieusement à l'épreuve du bac.

Opinion, propagation virale, communication d'influence... Le buzz marketing est désormais éprouvé comme une stratégie incontournable. Qui n'a pas été contaminé par des rumeurs circulant sur le net ou dans la rue, sollicité par des sondages ou imprégné par des slogans publicitaires ? Ce livre, d'approche socio-marketing, vous permettra de décrypter les mécanismes et les ressorts du buzz. Fondé sur l'esprit communautaire, ce phénomène fait du consommateur un véritable acteur de l'information. Marketers, publicitaires, professionnels de la communication et des médias, les auteurs vous fournissent ici toutes les clés et la méthodologie indispensables pour initier, propager et entretenir votre buzz. Consommateurs ou internautes, à partir de ce livre riche en exemples et passionnant, vous découvrirez les coulisses et les secrets du bouche-à-oreille. Vous allez ainsi comprendre quel rôle vous pouvez jouer (ou jouez déjà...), déceler les pièges, discerner les infos des intox. Alors, parlez-en !

L'analyse du plurilinguisme maghrébin a pâti de stéréotypes qui ont freiné la réflexion sur des questions aussi importantes que celle du couple langue/identité. Des oppositions binaires entre l'arabe institutionnel, les langues berbères, le français, l'arabe algérien... y ont longtemps prévalues. L'approfondissement critique du réel sociolinguistique n'a été possible que ces dernières années quand de vraies enquêtes ont remplacé une "sociolinguistique de bureau" où prédominaient des considérations idéologiques. C'est à partir d'études de terrain que des diagnostics ont été dressés concluant à la nécessité d'opter pour une didactique intégrée des langues à l'école et à l'université. Ces problématiques réunissent ici seize contributions de chercheurs issus de différentes universités algériennes et françaises. Sont ainsi abordés : les politiques linguistiques et éducatives en Algérie, la didactique du plurilinguisme et l'enseignement des langues premières-scolaires et des langues étrangères, l'introduction des langues de première acquisition à l'école, la citoyenneté et les identités socioculturelles, les pratiques artistiques et littéraires innovantes, les pratiques plurilingues en milieu ordinaire et éducatif algériens et enfin, les urbanités sociolinguistiques. L'ouvrage aboutit à des diagnostics critiques et des préconisations concrètes, utiles pour la recherche dans le domaine et pour le pays. Ibtissem Chachou est maître de conférences en sociolinguistique au département de français de l'Université de Mostaganem et chercheure associée au CRASC d'Oran. Elle est l'auteure de La situation sociolinguistique de l'Algérie : Pratiques plurilingues et diversité à l'?uvre (l'Harmattan, 2013). Meriem Stambouli est maître de conférencesau département de français de l'Université de Mostaganem et chercheure associée au CRASC. Elle a enseigné le français en France et en Algérie.