. / Sciences de base et Sciences générales

Résumé : Entièrement dédié à l'expérimentation en classe, le manuel Physique 3e propose des chapitres structurés de manière identique. Plusieurs expériences, illustrées de nombreuses photos originales (et, pour certaines d'entre elles, de vidéos disponibles dans la version numérique), permettent à l'élève d'expérimenter en classe et de s'approprier progressivement les savoirs en lien avec le chapitre. Des exercices diversifiés, tant quantitatifs que qualitatifs, proposent à l'élève de mettre en pratique ce qu'il a étudié. Une rubrique "Outils" permet de se familiariser avec l'utilisation du matériel, la réalisation de graphiques par ordinateur et comporte également des notions explicitées. Plaisir et désir d'apprendre la physique : tel est l'un des objectifs de ce manuel ! Cet apprentissage permettra aux jeunes de décoder et de résoudre des situations auxquelles ils sont confrontés. Ils se prépareront ainsi à trouver leur place de citoyens dans le monde technoscientifique qui est le nôtre et à y agir de façon responsable.

Cette nouvelle édition profondément remaniée met en place, au départ de situations-problèmes proches du quotidien des élèves, l'acquisition de compétences et de savoir-faire.La combinaison des matières biologiques et physiques permet de porter un regard pluridisciplinaire tout en suscitant la curiosité et la recherche. La démarche est basée sur des expériences et des documents originaux (photos, textes, graphiques, tableaux de données?). Elle permet également aux élèves de confronter leurs pré-conceptions à la réalité. Les compétences et les savoir-faire à acquérir sont clairement définis en début de chapitre. Chaque Flash spécial est l'occasion de prolonger ou d'accentuer la formation scientifique de l'élève qui le souhaite. Les rubriques Extension, Utilise tes apprentissages et Réinvestissement des acquis ont été intégrées afin de vérifier et d'améliorer la maîtrise des compétences et savoir-faire. Les contenus fondamentaux font l'objet d'une synthèse dans les Savoirs à intégrer. L'ouvrage se divise en 6 chapitres: Chapitre I: Vivants et non-vivants Chapitre II: La matière dans tous ses états Chapitre III: La nutrition Chapitre IV: Les différents types de respiration Chapitre V: La circulation Chapitre VI: La reproduction

Cette nouvelle édition, profondément remaniée dans la continuité du livre de première, permet l'acquisition de compétences et savoir-faire au départ de « situations-problèmes ». Celles-ci sont axées sur le quotidien des élèves et présentent des situations ludiques ou expérimentales. L'ordre des chapitres a été modifié : le pari de commencer par l'électricité éveille l'intérêt envers une matière peu explorée et peu reconnue. L'intégration de nombreuses photographies d'expériences simples et transposables permet notamment d'atteindre ce but. Le regard pluridisciplinaire (biologie/physique) suscite la curiosité et la recherche. La répartition des compétences et des savoir-faire conformes aux programmes est précisée au début de chaque chapitre, ce qui permet au professeur et à l'élève d'en vérifier la maîtrise. Les contenus fondamentaux font l'objet d'une synthèse dans les Savoirs à intégrer. Chaque Flash spécial est l'occasion de prolonger ou d'accentuer la formation scientifique de l'élève qui le souhaite. La rubrique Utilise tes apprentissages est modulée et diversifiée afin de vérifier et d'améliorer la maîtrise des compétences et savoir-faire.

Dans le manuel, les chapitres suivent un ordre logique. Les professeurs peuvent suivre l'ouvrage de la première à la dernière page et être assurés d'avoir couvert le programme. Il est cependant intéressant de souligner que cet ordre peut être modifié. Ce corrigé propose des réponses aux questions posées dans le livre. L'enseignant peut néanmoins les formuler à sa guise. Les compétences exercées dans cet ouvrage sont celles des nouveaux programmes applicables dès 2001.