La technologie une et multiple. Réflexions libanaises et françaises

Le développement de l'homme contemporain relève de l'éducation et de l'enseignement, de l'enfance à l'université et à la " recherche-formation continue " car le "scientifique" actuel reste toujours un chercheur dans son travail à l'heure où la technologie nous prépare un avenir parfois imprévisible. Cette "évolution des savoirs" est ici rapportée à l'histoire, au sujet qui la vit, à ses modes d'expression généraux et spécialisés, à ses réalités libanaises précises. A travers la situation du responsable, de l'enseignant-chercheur, de l'étudiant, du technicien et de l'ingénieur, du philosophe, on vise en fait une " stratégie de l'enseignement " qui concerne non seulement un certain usage des moyens technoscientifiques mais aussi la volonté de trouver une parole juste, efficace et qui donne à l'enseignant la place qui lui revient. Ce texte constitue les actes des Journées Scientifiques Internationales 2006 organisées par le Centre Universitaire de Technologie Franco-Libanais de Tripoli au Liban - fondé par Mohamad K. Salhab avec la collaboration de l'Association Francophone pour le Développement de l'Enseignement Supérieur (AFDES) -, où il fut débattu de ces questions sur le fond des enseignements et recherches menés en ce lieu, avec l'appoint de chercheurs et amis français.

La "technologie" est au coeur de notre vie sans que souvent nous en ayons conscience. D'où la question de l'unité de cette technologie à travers de multiples disciplines. C'est à cette interrogation que tentent de répondre les échanges internationaux organisés par l'Université libano-française de Tripoli. Trois notions-clefs sont au coeur du débat : la reconnaissance de la sphère technique dans la culture ; l'existence de mécanismes de classification et normalisation d'un savoir et d'un langage spécifique grâce à la culture et la validité d'un modèle "mondialiste" ou systématique contemporain. On s'interroge sur le Sens des parts mécanique, théorique et pratique de notre civilisation ainsi que sur les moyens dont elle dispose pour créer une nouveauté qui préserve les intérêts de tous. Tel est l'objet de cet ouvrage : aider un individu aujourd'hui et demain à mieux s'adapter à cet ordre "technologique" dont les implications culturelles sont immenses, abordées ici sans préjugés, de manière plurielle, rationnelle et démocratique.

Ce livre s'inscrit dans une liste d'ouvrages qui sont le résultat des recherches multidisciplinaires de l'Université de technologie et de sciences appliquées libano-française. L'objectif ici est de préciser et de confronter des réflexions et des expériences. Le mot "technologie" est trop souvent employé sans précaution, de manière banale. Les auteurs proposent d'approfondir son sens, selon diverses optiques, parfois étonnantes, qui traduisent la dimension "culturelle" de ce terme. Chacun d'entre eux en parle selon son travail théorique et l'expérience vécue qui est la sienne. Il s'agit donc de réfl échir de manière historique, pédagogique, monétaire et philosophique sur la signification de la science et de la technologie appliquées au réel, et d'examiner ce qui peut en advenir dans un monde où le virtuel conquiert notre existence.