Histoire du système éducatif. 6e édition

Il rassemble pour ce faire des contributions des meilleurs historiens, notamment: Maurice Agulhon, François Bédarida, Roger Chartier, Alain Corbin, Jean Delumeau, Georges Duby, Arlette Farge, Marc Ferro, François Furet, Carlo Ginzburg, Jacques Le Goff, Emmanuel Le Roy Ladurie, Pierre Milza, Gérard Noiriel, Pierre Nora, Michelle Perrot, Antoine Prost, René Rémond, Jacques Revel, Jean-François Sirinelli, Jean-Pierre Vernant, Paul Veyne, Michel Voyelle... Ouvrage coordonné par Jean-Claude Ruano-Borbalan, directeur du magazine Sciences Humaines.

Résumé : En France, chacun passe en moyenne quinze ans à l'école. L'école est devenue un énorme système, une part essentielle de notre société. En retraçant son histoire, on peut observer que, si les contenus de l'enseignement sont issus d'une longue tradition remontant à la Grèce antique, les institutions et la forme de cet enseignement ont subi, à partir du XVIe siècle, des transformations radicales liées aux évolutions politiques, sociales et économiques. Cet ouvrage fait la synthèse de l'histoire de l'éducation en France au travers d'interrogations thématiques qui mettent en perspective les relations des pouvoirs institutionnels, des acteurs (maîtres et élèves) et de la demande sociale (familles, monde du travail) autour de la question scolaire.

Issues de la tradition ou de l'air du temps, mêlant souvent vrai et faux, les idées reçues sont dans toutes les têtes. L'auteur les prend pour point de départ et apporte ici un éclairage distancié et approfondi sur ce que l'on sait ou croit savoir. Assimilée, à l'origine, au libéralisme économique, la mondialisation a induit d'importantes mutations au cours de ces dernières années: économie solidaire, environnement, culture... elle n'est plus seulement synonyme de capitalisme "sauvage". Cette nouvelle édition est l'occasion de revenir sur ses évolutions les plus récentes. Biographie: Sylvain Allemand est journaliste scientifique. Jean-Claude Ruano-Borbalan, co-fondateur du magazine Sciences Humaines, chargé de cours à l'université Paris V, est aussi chercheur et professeur associé au CNAM.

Le voyage est assurément affaire de lieux, de lieux rêvés et imaginés, de lieux habités et pratiqués. Il constitue l'une des modalités inventées par les hommes pour passer d'un registre à un autre, du rêve à la réalité, du quotidien au hors-quotidien. Mettre en perspective ces représentations, confronter le lieu d'aujourd'hui à ce qu'il était cinquante ans plus tôt, à d'autres lieux comparables à l'autre bout du Monde, relier ce lieu aux pratiques qui s'y développent, etc. C'est à cet exercice que se livre Rémy Knafou et son équipe de chercheurs, au travers de multiples lieux, symboles de pratiques particulières de voyage : les lieux du désir, les lieux du déplacement, ceux de l'hébergement, les lieux subvertis par la touristifi cation, les lieux métropolitains, les littoraux, les îles... jusqu'aux lieux extrêmes.Notes Biographiques : Sous la direction de Rémy Knafou, géographe, professeur émérite à l'université Paris 1 - Panthéon-Sorbonne, président de l'Association pour le développement de la recherche et des études sur les tourismes (ADRETS). Avec la collaboration de Amandine Chapuis, Jean-Christophe Gay, Carine Fournier et Sylvine Pickel.