DANS L'ESPOIR DE TEMPS NEUFS - VINGT-CINQ ANS D'ECRITS POLITIQUES
ROUSSEAU NICOLAS
L'HARMATTAN
20,00 €
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EAN :9782336628684
Des attentats de New York de 2001 jusqu'à la guerre en Iran de 2026, l'Occident semble oublier ses repères. Le déni des valeurs et des vérités, l'instrumentalisation de la religion et de l'immigration, les conflits en Asie, en Afrique, au Moyen-Orient, le retour de la guerre en Europe : des sujets que Nicolas Rousseau traite depuis vingt-cinq ans, dénonçant la même dérive vers un monde où tout se perd, morale, justice, respect des droits individuels et collectifs, légalité internationale. Sous forme d'extraits de livres ou d'articles, le tout organisé en huit chapitres, l'auteur consacre à ces phénomènes des analyses historiquement documentées et très riches de regards critiques, toutes en écho avec l'actualité. D'un abord facile et d'une thématique variée, l'ouvrage séduira les lecteurs attachés à une meilleure compréhension de leur monde. Sans proposer de réponses tranchées aux questions soulevées, il suscitera l'envie de les aborder de front et sans préjugés, dans l'espoir de temps neufs.
Nombre de pages
184
Date de parution
16/07/2026
Poids
220g
Largeur
135mm
Plus d'informations
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EAN
9782336628684
Auteur
ROUSSEAU NICOLAS
Editeur
L'HARMATTAN
Largeur
135
Date de parution
20260716
Nombre de pages
184,00 €
Disponibilité
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Au Mali, Paul s'y rend pour tromper son ennui. Mais cette expédition va lui réserver quelques surprises. Bamako, Mopti, Tombouctou, Bandiagara, les villes maliennes lui offrent des expériences inattendues. Des étendues du Sahara aux rives du Niger, des villages de banco aux champs de coton, son voyage va ainsi plus le transformer qu'il n'aurait pu l'imaginer.
Quels sont mes devoirs ? Pourquoi s'attaque-t-on à une religion ? C'est quoi respecter l'autre ? Est-ce que moi aussi j'ai des droits ? Les valeurs de la République s'apprennent à l'école, que ce soit à travers la vie scolaire ou à travers des actions éducatives.
Citoyenneté, opinion, civilité, religions, tolérance, liberté d'expression... Les valeurs de la République s'apprennent à l'école, à travers la vie scolaire ou à travers des actions éducatives spécifiques. Cet ouvrage présente ces notions importantes pour réaffirmer le lien entre éducation, citoyenneté et solidarité.
Qui élit-on lors des élections présidentielles ? A quoi servent les primaires ? Bénéficions-nous des mêmes droits que nos voisins européens ? En tant que citoyen, toi aussi tu as la possibilité de voter, et cela commence dès les élections des délégués de classe. Un ouvrage pour comprendre les fondements de notre démocratie et décrypter les enjeux électoraux d'aujourd'hui.
L'année 2010 marquera, pour de nombreux pays africains surtout francophones, 50 ans d'indépendance, donc de gestion du pouvoir entre les mains des élites dirigeantes africaines. Seulement, un demi-siècle plus tard, un constat se dégage de l'ensemble des Etats africains : le développement semble s'éloigner de l'Afrique au fur et à mesure que les années passent. Pourquoi l'Afrique demeure-t-elle à la traîne malgré toutes les richesses qu'elle possède ? Le continent noir peut-il se sortir du piège de l'aide pour son développement si la bonne gouvernance s'installe effectivement et si les mentalités changent radicalement ? Compte tenu de l'apport remarquable des diasporas intellectuelles notamment chinoise et indienne pour l'émergence de la Chine et de l'Inde, la diaspora intellectuelle africaine, avec l'élection du fils d'Afrique Barack Obama à la Maison Blanche, ne constitue-t-elle pas le meilleur pilier de l'Afrique pour sortir du labyrinthe de la néguentropie ? Dans le cadre de mes recherches de plus d'une décennie, je présente également ce que l'on pourrait assimiler à une nouvelle théorie des relations Nord-Sud. Ce sont ces réflexions et interrogations auxquelles nous essayons de trouver des solutions pour l'avenir de l'Afrique avec quelques brillants intellectuels de la diaspora africaine d'Europe et d'Amérique du Nord.
Avant la conquête française, la plus grande partie de la moitié orientale du Burkina Faso actuel était occupée par les Mossis. On appelle également "mossis" les représentants de l'ordre aristocratique qui dirige ce territoire, souvent qualifié à tort d'empire, un ordre dont les institutions se sont maintenues durant les six décennies de domination coloniale. Pourquoi et comment ce système a-t-il été préservé alors même que la société toute entière vit de grands bouleversements ? Au moment de la conquête, les chefs précoloniaux n'auraient-ils pas dû être renversés et leur système aboli ? Et lorsqu'on s'approche de la décolonisation, c'est-à-dire d'une indépendance accordée à une élite "moderne" formée à l'école coloniale, la question de l'abolition des organisations traditionnelles n'aurait-elle pas dû être de nouveau soulevée ? Comment les structures politiques mossis ont-elles su se maintenir durant la période coloniale ? Selon quelles modalités ...