De lange Tweede Wereldoorlog

Culture commune, culture unique, culture minimale ou culture pour tous, le thème de la culture commune à l'école ne date pas d'hier. Sous la direction d'Hélène Romian, spécialiste en didactique du français, et dans le cadre de l'Institut de recherche de la FSU, une trentaine d'enseignants, d'universitaires, de chercheurs de renom se sont associés pour éclairer de manière scientifique et objective la notion de "culture commune scolaire". Le point de vue de l'histoire permet de situer l'émergence de cette notion, intimement liée au processus de démocratisation du système scolaire. Le point de vue didactique pose la question des savoirs dans toute sa latitude : quels savoirs enseigner à l'école ? Et comment faire des savoirs les leviers d'une authentique démocratisation ? Du côté de la philosophie et de l'éthique, on s'interroge sur la communauté des valeurs.Historiens, sociologues, didacticiens ou philosophes, tous s'interrogent ici sur les principes d'égalité d'accès à la culture et d'émancipation par la culture dans le cadre scolaire.Si l'idée d'une culture commune de la maternelle à l'université est une utopie, c'est une utopie vivante ! Cet ensemble d'articles lumineux en fait la démonstration. --Laurence Mazé

La sophrologie, créée par le professeur Alfonso Caycedo, voit son application dans de vastes domaines : clinique, social, pédagogique et sportif. Méthodologie précise et structurée, elle utilise la relaxation physique et mentale, et réactive les structures positives de la conscience. C'est la science de la conscience et des valeurs de l'existence. Sa pratique permet de découvrir notre schéma corporel, de dynamiser nos capacités et de transformer notre attitude face au monde. Cet ouvrage propose, de manière concrète, les méthodes de sophrologie caycédienne, efficaces, exploitables par tous. Il décrit des méthodes pour gérer le stress, mieux dormir, renforcer sa concentration, se préparer aux examens, prévenir et/ou accompagner une dépression.