Mathématiques financières. 3e édition

L'ouvrage propose une découverte claire et synthétique des fondamentaux de la matière avec pour chaque chapitre : des fiches de rappels de cours, un bref QCM et son corrigé, des exercices et leurs corrigés (plus d'exercices que de cours). Cette matière exige de s'entraîner en faisant de nombreux exercices.

Collection « Coups de colère » Des petits pamphlets d?une trentaine de pages qui permettront d?entendre des paroles différentes, d?aller à contre-courant, de prendre l?opinion commune à rebrousse-poil. Pour défendre des opinions qui sont le plus souvent vilipendées par ceux qui règnent en maître dans nos médias et parmi nos élites. Pour alimenter de vrais débats, quitte à déranger, à bousculer, à exaspérer. Parce que les Français ne croient plus à la langue de bois. Assez! Assez, à l?heure où nous commémorons le 50e anniversaire de la fin de la guerre et de l?indépendance de l?Algérie, de ces contrevérités sur les pieds-noirs, qui n?étaient pas tous des colons roulant en décapotables américaines. Assez des mensonges sur le bilan de la colonisation, largement positif en termes d?infrastructures, de santé, d?agriculture ou d?éducation, n?en déplaise à nos directeurs de conscience. Assez de ces historiens qui ne parlent que des membres du FLN torturés mais si peu de ceux qui ont été torturés par le FLN, des victimes de l?OAS mais jamais des milliers de pieds-noirs disparus. Assez de ces pétitionnaires professionnels toujours prêts à se mobiliser pour des sans-papiers mais avares de leur signature dès qu?il s?agit des harkis. Assez de cette presse qui continue de faire l?éloge des porteurs de valises mais s?offusque du transfert des cendres du général Bigeard aux Invalides. Bref, assez de cette perpétuelle repentance. Alors, oui, vive l?Algérie française!

Une démarche scientifique concrète et active, qui positionne les élèves en chercheurs. 24 enquêtes pour couvrir tout le programme du CE2. Chaque enquête place les sciences au coeur du quotidien de l'élève et le forme à une démarche scientifique en 3 temps : un questionnement comme point de départ et la formulation d'hypothèses une phase d'investigation, pour vérifier les hypothèses à partir d'expériences et d'observations un bilan apportant une réponse à la question de départ De plus, une encyclopédie illustrée accompagne l'élève dans sa recherche et lui permet d'aller plus loin.

Une démarche scientifique concrète et active, qui positionne les élèves en chercheurs. 24 enquêtes pour couvrir tout le programme du CM1. Chaque enquête place les sciences au coeur du quotidien de l'élève et le forme à une démarche scientifique en 3 temps : un questionnement comme point de départ et la formulation d'hypothèses une phase d'investigation, pour vérifier les hypothèses à partir d'expériences et d'observations un bilan apportant une réponse à la question de départ De plus, une encyclopédie illustrée accompagne l'élève dans sa recherche et lui permet d'aller plus loin.