BEAUVAIS ET LE BEAUVAISIS DANS LES TEMPS MODERNES, EPOQUE DE LOUIS XI ET DE CHARLES LE TEMERAIRE,

Chaque sujet d'étude du programme est traité en plusieurs types de doubles pages: Ouverture: pour susciter un questionnement ou réactiver des connaissances; Situations: un zoom sur chaque situation historique ou géographique du programme ainsi que sur quelques situations d'éducation civique; Mise en perspective: pour replacer les situations dans le cadre de la thématique générale du sujet d'étude. Une fiche d'activités téléchargeable permet de faire le point sur la compréhension de l'élève; Synthèse: pour retenir les notions essentielles et ouvrir sur un prolongement littéraire ou artistique. En éducation civique, un aide-mémoire propose une synthèse sur chacun des sujets d'étude; Capacités: pour s'entraîner et répondre aux besoins de la classe ou d'élèves dont le professeur a repéré des lacunes: des pages associant méthodologie et exercices. Le manuel privilégie des documents de grande taille (photos, cartes) et un questionnement simple. Tous les types de documents sont proposés. Les vidéos sélectionnées sur lesite.tv (une par sujet d'étude) sont adaptées à la classe: courtes, simples. Le professeur peut décider de les visionner pour introduire le sujet d'étude ou pour en faire un bilan. Une fiche d'activités téléchargeable soutient le travail sur chaque vidéo. Les modalités d'évaluation (CCF et épreuve ponctuelle) font l'objet de plusieurs pages d'exercices types.

Extrait de l'avant-proposVidéos et fiches d'activités à téléchargerLe nouveau manuel d'Histoire-géographie-Éducation civique CAP offre aux professeurs, en plus du manuel, la possibilité de travailler à partir de vidéos du site «LeSite.TV» téléchargeables sur le site www.enseisinants-delagrave.frCes vidéos sont de courte durée donc aisément exploitables. Elles peuvent se coupler à des documents prévus pour l'étude de telle ou telle situation.Elles peuvent aussi servir d'introduction au sujet d'étude, poser les principales orientations, soulever quelques-unes des problématiques.Elles sont donc pour les élèves, les apprentis et les adultes en formation comme pour les professeurs, une autre manière de poser des problèmes ou de répondre à des questions.Les fiches d'activités téléchargeables qui les complètent tiennent compte des difficultés que les élèves de CAP rencontrent habituellement. L'enjeu avec ces vidéos est aussi de remotiver les élèves.Le recours au site est également proposé pour les cartes et chronologies des Mises en perspective qui suivent les études de situations. Les exercices, pour la plupart, sous forme de QCM, permettent d'encourager les élèves, de leur donner le sens de la réussite.Structure des chapitres de ce guide pédagogiqueVous trouverez pour chaque sujet d'étude, l'intitulé exact tel qu'il a été publié dans le Bulletin Officiel.Vous trouverez ci-après les recommandations faites pour le traitement des situations. Le programme offre des possibilités de choix entre les sujets d'étude. En histoire comme en géographie, on étudie au moins trois sujets parmi les quatre inscrits au programme. Pour chaque sujet d'étude, l'enseignant choisit au moins une situation dans la liste proposée.Les exercices relatifs à la préparation des dossiers et relatifs au CCF ont pris en compte les arrêtés parus au Journal Officiel du 2 février 2010.Structure de chacun des chapitres du manuelConcernant chaque sujet d'étude, vous trouverez les rubriques suivantes:- LA PROBLÉMATIQUEIl s'agit, dans la plupart des cas, d'un propos des auteurs sur l'état de la question, sur les grandes interrogations actuelles. C'est une réflexion dont la lecture devrait permettre de mieux saisir l'intérêt que présente la question qui a été retenue pour le programme.- LES DOUBLES PAGES D'OUVERTURENous proposons un seul document iconographique de grande taille destiné à susciter l'intérêt des élèves, leur curiosité. L'exploitation en est libre mais le document a été retenu de manière à couvrir les interrogations posées par les trois situations.