Tes mots sur les murs

Résumé : Le Vocabulaire en dialogues s'adresse aux adolescents et adultes de niveau débutant. Il permet d'étudier le lexique correspondant aux niveaux Al et A2 du Cadre européen commun de référence et intégré dans des dialogues empruntés à la vie quotidienne. Le Vocabulaire en dialogues propose 23 chapitres présentant des hèmes courants et variés (la politesse, la famille, les loisirs, le sport, les sorties, etc.). Chaque chapitre est constitué de cinq pages : Deux pages de dialogues réalistes et plaisants pour aborder les nouveautés lexicales, à travers des faits de la vie quotidienne ; Une page et demie d'explications et d'illustrations pour découvrir et approfondir le vocabulaire et les actes de parole du thème ; Une page et demie d'exercices variés et progressifs pour s'entraîner à l'emploi de ce lexique nouveau, avec une activité plus libre proposée à la fin de chaque chapitre. Les plus de cette 2ème édition : Un usage souple pour la classe ou en auto-apprentissage ; Des exercices de compréhension orale exploitant chacun des dialogues ; Des illustrations pédagogiques actuelles et colorées ; 5 bilans ; Les corrigés des exercices des chapitres et des bilans ; Un livret encarté contenant un lexique multilingue (anglais, espagnol et chinois).

Résumé : 8 histoires pour vivre de grandes aventures et un CD pour chanter, danser et faire la fête

Depuis 1999, les Journées Francophones de Recherche en Education Musicale réunissent, en Suisse et en France, des enseignants, des chercheurs et des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation. En 2001 et en 2002, le thème des représentations (celles des élèves et celles des enseignants) a été abordé sous divers éclairages, du traitement théorique du concept aux récits de pratique de l'enseignement musical: la prise en compte de ces représentations peut-elle contribuer au développement d'une didactique de la musique? Les questions s'élargissent alors en éventail. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages? Comment situer les représentations sociales dans les activités pratiques? Interviennent-elles dans la régulation des apprentissages? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs? Quel lien avec la pratique réflexive et la formation des enseignants? Quel travail effectuer avec les équipes pédagogiques? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture chez les enseignants du primaire; il s'achève par un questionnement du goût comme performance. A l'heure où les formations à l'enseignement spécialisé de la musique se développent, ces Journées contribuent à dynamiser la recherche et à la diffuser. Le présent volume, après la publication, en 2002, de l'ouvrage "A la recherche du développement musical" sous la direction de Madeleine Zulauf et de Martine Wirthner (L'Harmattan), en témoigne. Les communications rassemblées intéresseront les étudiants en formation, les enseignants, les formateurs d'enseignants et tous les amateurs de diverses expressions artistiques

Cette nouvelle édition propose une version actualisée des 450 nouveaux exercices de grammaire. Des activités d'apprentissage et de réemploi pour s'exercer, tester ses connaissances et ainsi progresser en français. * Chaque point de grammaire est introduit par un proverbe ou une citation. * Chaque exercice est accompagné d'un exemple. * Chaque aspect grammatical est présenté à travers une variété d'exercices à difficulté progressive. * Chaque chapitre se termine par deux bilans d'évaluation. Cette collection est conçue pour une utilisation en classe ou à la maison un livret contenant les corrigés des exercices est placé à l'intérieur du livre.