Stratégie et négociation. L'art chinois de la transaction

Résumé : "J'ai deux mains merveilleuses, mais gratter les autres là où ça les démange m'est difficile" , disait Qi Baishi. Celui qui signait ses peintures sous les noms d' "Ermite de la Pierre-Blanche" , "Vieillard Lentille d'eau" ou "Serviteur sans attaches, habitant temporaire des mirages" est le plus grand peintre chinois du vingtième siècle. Son oeuvre est d'une liberté et d'une spontanéité totale, comme s'il avait digéré des millénaires de tradition artistique pour aboutir à cette sûreté de trait qui s'appuie sur le vide pour déployer toute sa force expressive.

Paris, années 1900 : Gustave Eiffel et sa fille aînée, Claire, échangent leurs souvenirs dans la tour qui porte leur nom. Complices, plus que jamais, ils évoquent à la fois leur vie familiale et la riche carrière de Gustave. Comment en est-il arrivé à construire le viaduc de Garabit, le pont de Porto, la structure de la statue de la Liberté et tant d'autres édifices métalliques ? Quelle place la tour a-t-elle tenue dans sa vie ? Quelles innovations techniques lui ont permis ces réussites ? Au fil d'un dialogue joyeux et enlevé, le père et sa fille répondent à toutes ces questions avec malice, rappelant que l'oeuvre de Gustave Eiffel est aussi varié qu'international.

Les composés verbaux résultatifs sont un des points épineux de l'apprentissage du chinois par les francophones. Alors qu'en français l'action (V) et son résultat (R) sont souvent réunis en un seul et même verbe, la langue chinoise dissocie ces deux phases. En français, d'ailleurs, le processus conduisant à un résultat est souvent négligé. Ainsi le verbe casser dans " Il a cassé le vase " ne peut être rendu en chinois sans exprimer le processus ayant conduit à l'endommagement de l'objet. L'apprenant francophone doit donc acquérir le réflexe de restituer l'action qui a produit un certain résultat, en l'occurrence l'action par laquelle le vase à été cassé (frapper, jeter, shooter, meuler, marcher sur...). De la même façon, " J'ai fini " ne peut pas être simplement rendu par wo wán le qui signifie tout autre chose (" Je suis fichu ! ") ; il faudra en chinois préciser (finir de parler, de manger, d'étudier, de lire...). Autre propriété des composés verbaux résultatifs chinois : leur aptitude à faire porter le résultat d'une action sur le sujet et pas seulement sur l'objet ou le patient. Ainsi l'action de laver pourra conduire à un résultat concernant l'objet (devenir propre, blanchir, rétrécir : xi-gãnjìng, xi-bái, xi-chou...) mais aussi à un résultat affectant le sujet " qui lave " (fatigue, lassitude : xi-lèi, xi-fán...). Enfin la difficulté des composés résultatifs du chinois - qui, rappelons-le, ne sont pas, ou très rarement, répertoriés dans les dictionnaires - réside aussi dans leur identification par rapport aux autres formes verbales composées du chinois et aux formes verbales polysyllabiques lexicalisées. Sont présentés ici des exemples vivants, courants et non lexicalisés de composés verbaux résultatifs (VR) classés par l'élément résultatif R. Ce classement permettra aux utilisateurs d'observer la productivité et le rayonnement sémantique de 270 verbes résultatifs (R). Un index des 476 verbes utilisés permettra quant à lui de mesurer le potentiel de dérivation résultative des verbes d'action en chinois contemporain. Plus de 1 550 phrases contenant des composés VR ont été élaborées et traduites afin d'aider les apprenants à être en mesure de comprendre et de produire eux-mêmes de nouveaux composés verbaux résultatifs.