La bientraitance en situation difficile. Comment soutenir des enfants et des adolescents vulnérables

L'acte pédagogique est une construction humaine, dynamique et créative. Construction, au sens d'une collaboration. Humaine, parce que consistant en une écoute et un respect profondément réciproques. Dynamique, en additionnant les intelligences multiples et les forces vives en présence afin de répondre aux défis à la base de tout apprentissage. Créative, dans la mesure où apprendre et enseigner sont des arts de faire qui exigent de voyager ensemble, élève, parents, enseignant·es, citoyen·nes, en-dehors des sentiers battus de la pédagogie en charentaise qui n'en finit pas d'anéantir les destins scolaires prometteurs avant même qu'ils n'aient eu le temps d'éclore. L'auteur propose, à travers plus de vingt textes, une vision pragmatique, directement accessible, mais aussi révolutionnaire de ce que l'éducation doit devenir afin de permettre à la personne individuelle et collective (la Cité) de s'émanciper.

Le droit des enfants au niveau international a fait l'objet de plusieurs textes de référence. 1914, 1959, 1989, sous forme de déclaration ou de convention. L'ONU a été un acteur majeur sur cette question. Les contextes économique, politique, culturel, social évoluent. Un travail est nécessaire pour compléter les textes existants afin qu'ils collent aux réalités du XXIe siècle. L'éducation est une question clé à prendre en compte. L'association Campus Watch, accrédité après des Nations-Unies, travaille sur cette question. Elles est notamment à l'origine d'un Protocole complémentaire aux textes existants. il est le fait d'une réflexion d'enfants du monde entier à l'ONU. Cet ouvrage reprend cette proposition. Il la relie à l'ensemble de l'oeuvre de Janusz Korczak, acteur majeur des droits des enfants. Bonjour, Chaque livre est un ami. J'espère donc être l'un de tes meilleurs amis pour longtemps. Je me compose de cinq parties. La première est une suite d'histoires. Chacune est suivie d'une fiche technique qui me permet de mieux encore comprendre les notions que nous allons partager. La deuxième reprend le texte du Protocole complémentaire facultatif qui a été adopté en Séance plénière aux Nations Unies et que nous avons remise à l'éditeur de ce livre, notre ami André Soutrenon. Ce texte est suivi des prénoms de tous les enfants qui l'ont adopté. La troisième te partage 30 citations. Tu peux les illustrer autant que tu le souhaites. La quatrième propose une série de questions. Tes professeurs pourront s'en servir avec toi pour mieux comprendre le contenu de mes pages. Pas de panique : le corrigé des réponses est inclus dans cet ouvrage. La cinquième est ton lexique. Il reprend et il explique brièvement tous les termes " techniques " employés dans mes pages. Enfin, je te propose une bibliographie avec des conseils de lecture pour toi mais aussi pour tes enseignants et tes parents. Tu es prêt pour l'aventure ? Tourne simplement cette page et sois bien attentif. Toi et moi, nous travaillons ensemble pour soutenir les droits des enfants.

L'éducation implicite joue fortement sur le développement de tous les individus. Ce capital « incorporé » fixe des contraintes sévères au mouvement d'ouverture de nos actions. Ainsi s'installent des logiques familiales spécifiques. À partir d'enquêtes auprès d'enfants et d'adultes, les auteurs montrent les interactions entre ces « scripts » et l'évolution scolaire. Peut-on modifier ces « scripts » enfouis en chaque individu et si oui, comment...