GUIDE PRATIQUE DU FORMATEUR. CONCEVOIR, ANIMER, EVALUER UNE FORMATION

Résumé : Ouvrage de référence pour tout formateur. Qu'il soit débutant, occasionnel ou confirmé, chaque formateur y trouvera des réponses précises aux questions qu'il se pose : Comment formuler mes objectifs ? Comment choisir mes méthodes d'intervention ? Que faire en début de session ? Comment vérifier ce qui est acquis ?... Bien plus que des conseils pratiques, ce livre propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique. Cette nouvelle édition augmentée fait le point sur les nouvelles formes d'apprentissages, l'apport des neurosciences, les tendances actuelles pour l'e-learning, les moyens d'assurer la mise en application des acquis et propose des modèles à télécharger (auto-évaluation de son action de formation, plan d'amélioration de son action de formation, plan de progrès personnel).

Cet ouvrage, qui est devenu une référence, contient des centaines de conseils, très clairs, directement applicables. Il est destiné aux nouveaux formateurs, aux formateurs occasionnels, aux formateurs expérimentés souhaitant renouveler leur pratique pédagogique. Il intéresse également les enseignants et les responsables de formation. Après l'étude de ce manuel, le lecteur sera en mesure: de créer des situations d'apprentissage, d'utiliser des méthodes d'enseignement convenant aux objectifs poursuivis, d'adopter tes comportements nécessaires à un formateur d'adultes, de créer des conditions facilitant l'apprentissage et l'utilisation des compétences acquises. Ce guide est construit à partir des questions que se posent les formateurs. Comment formuler des objectifs? Commet choisir des méthodes d'intervention? Que faire en début de session? Comment faire participer? Quel style d'animation adopter? Comment utiliser des projections? Comment faire travailler des sous-groupes? Quelle est l'efficacité des questions en pédagogie? Comment s'adapter aux situations délicates? Comment vérifier ce qui est acquis? Cette 11e édition augmentée propose des ajouts novateurs: tes nouvelles formes d'apprentissage à l'heure d'Internet; les tendances actuelles pour l'e-learning; les moyens d'assurer la mise en application effective des acquis. Enfin, par-delà de nombreux conseils pratiques, ce livre propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique. Spécialiste reconnu de l'ingénierie du changement et de la gestion des compétences, Didier Noyé conseille les entreprises pour développer les ressources humaines. Il est l'auteur de nombreux ouvrages sur la communication et le management. Jacques Piveteau a consacré de nombreuses années à former des formateurs et des enseignants en France, en Afrique et dans plusieurs universités américaines. Il a apporté une importante contribution aux débats sur l'éducation.

Ce recueil est un instrument d'auto-formation destiné aux personnes qui veulent développer leurs capacités de dialogue, en particulier pour les relations à l'intérieur de l'entrepriseL'illustration, sur laquelle s'appuie ce texte, donne un caractère attrayant à ce support, mais ces pages ne doivent pas simplement être lues. Elles proposent des expériences, un entraînement qui invitent au travailPar sa démarche pédagogique et les exercices qu'il propose, ce livre intéresse également les formateurs, ainsi que les responsables hiérarchiques qui veulent favoriser de meilleurs communications

Résumé : Cet ouvrage, qui est devenu une référence, contient des centaines de conseils, très clairs, directement applicables. Il est destiné aux nouveaux formateurs, aux formateurs occasionnels, aux formateurs expérimentés souhaitant renouveler leur pratique pédagogique. Il intéressera également les enseignants et les responsables de formation. Après l'étude de ce manuel, le lecteur sera en mesure de créer des situations d'apprentissage, d'utiliser des méthodes d'enseignement convenant aux objectifs poursuivis, d'adopter les comportements nécessaires à un formateur d'adultes, de créer des conditions facilitant l'apprentissage et l'utilisation des compétences acquises. Ce guide est construit à partir des questions que se posent les formateurs. Comment formuler des objectifs ? Comment choisir des méthodes d'intervention ? Que faire en début de session ? Comment faire participer ? Quel style d'animation adopter ? Comment utiliser des projections ? Comment faire travailler des sous-groupes ? Quelle est l'efficacité des questions en pédagogie ? Comment s'adapter aux situations délicates ? Comment vérifier ce qui est acquis ? ... Cette édition augmentée propose de nouveaux développements sur les nouvelles formes d'apprentissages à l'heure d'Internet, les tendances actuelles pour l'e-learning, les moyens d'assurer la mise en application effective des acquis. Enfin, par-delà de nombreux conseils pratiques, ce livre présente une réflexion globale sur l'acte pédagogique.