CHIMIE 5E/6E - 1 PEDIODE/SEMAINE - SCIENCES DE BASE 1 PERIODE/SEMAINE
PIRSON...
DE BOECK
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EAN :9782804142926
Chimie 5e/6e ? Sciences de base répond à 3 objectifs :- être en relation directe avec le quotidien ; les chapitres s'articulent autour de molécules de la vie courante et donnent des informations à leur propos ;- faire acquérir des savoirs et savoirs-faire permettant de comprendre des situations de la vie courante et d'apprendre à gérer sa vie de citoyen ;- mettre en place des compétences. C'est à travers des mises en situation porteuses de sens et des tâches à réaliser que les élèves pourront acquérir ces compétences et construire leurs savoirs. Chaque tâche débouche sur une activité de structuration et sur un réinvestissement des acquis.En fin de manuel, une table des compétences indique, pour chaque tâche proposée, les compétences générales, scientifiques et spécifiques ciblées.Pour les élèves de 5e et 6e secondaires, sciences 3 périodes par semaine (1 période de chimie par semaine)
Date de parution
07/09/2004
Poids
549g
Largeur
190mm
Plus d'informations
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EAN
9782804142926
Titre
CHIMIE 5E/6E - 1 PEDIODE/SEMAINE - SCIENCES DE BASE 1 PERIODE/SEMAINE
ISBN
2804142922
Auteur
PIRSON...
Editeur
DE BOECK
Largeur
190
Poids
549
Date de parution
20040907
Disponibilité
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Chaque chapitre débute par une mise en situation comprenant souvent un questionnement qui conduit à une tâche à réaliser. Chaque tâche débouche sur une activité de structuration et un réinvestissement des acquis. Chaque chapitre contient aussi la liste des «Ressources à intégrer» et un «Pour en savoir plus» qui propose une ouverture dans différents domaines. Des activités d'intégration permettent d'évaluer l'acquisition de compétences par les élèves. En fin de manuel, une table des compétences explique, pour chaque tâche proposée, les compétences générales et scientifiques ciblées.
Cette nouvelle édition entièrement revue est en accord avec les nouveaux programmes et met l'accent sur l'acquisition de compétences par les élèves. C'est pourquoi chaque chapitre débute par une mise en situation qui conduit à une tâche à réaliser: lecture de textes avec questionnaires, réalisation d'expériences contextualisées, recherche d'informations...Chaque tâche débouche sur une activité de structuration et sur un réinvestissement des acquis. De plus, dans chaque chapitre, les compétences spécifiques et savoirs acquis sont rassemblés sous le vocable "ressources à intégrer'. Ces"ressources à intégrer"seront mobilisées par les élèves dans des activités d'intégration, après chaque thème. Chaque chapitre se termine par un"Pour en savoir plus"qui propose une ouverture dans des domaines variés. En fin de manuel, une table des compétences explique, pour chaque tâche proposée, les compétences générales et scientifiques ciblées. Ce manuel est destiné aux élèves de 5e année qui suivent le cours de sciences générales 6 périodes/semaine, soit 2 périodes de chimie/semaine."
Cette édition destinée au cours de chimie de 6e année (6 périodes de sciences / semaine) répond aux exigences des nouveaux programmes. Sa structure est la même que celle proposée dans l'ouvrage Chimie 5e.
La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.
10 séquences innovantes, richement illustrées, dans un cahier en couleurs à compléter. Des textes authentiques situés dans leur contexte. Une approche logique, inductive et analogique de la grammaire. Une place privilégiée à l'étymologie, un accent sur l'évolution de la langue et les rapports entre le latin et le français. Une invitation à l'action : une énigme ancrée dans le présent ouvre chaque séquence. Les clés de sa résolution sont dévoilées au fil des activités ; de nombreux exercices pour observer et maîtriser la grammaire ; les listes de vocabulaire liées aux textes latins permettent de sélectionner les mots à mémoriser, grâce à la case à cocher qui précède chaque mot ; de nombreuses rubriques pour attiser la curiosité (anecdotes, énigmes, liens avec des situations actuelles...). En fin d'ouvrage, un lexique et un mémento grammatical Conçu dans le respect des prescrits pour l'apprentissage du latin au 1er degré.