Biologie animale. Vertébrés

Résumé : Cette troisième édition, en très grande partie réactualisée et également augmentée, contient 90 référentiels, un glossaire, des normes et abaques et des fiches pratiques. Elle est toujours accessible sous sa version électronique. Ces référentiels répondent aux objectifs que nous nous fixons depuis plus de 15 ans, pragmatisme et sécurité, au service des professionnels qui prennent en charge des nouveau-nés. Cette édition a bénéficié de l'apport d'experts nationaux. Chaque pédiatre rédacteur d'un référentiel a été en lien avec un référent du sujet au niveau national. Puis ce référentiel a été présenté à un comité de rédaction, constitué de pédiatres exerçant dans des établissements de type I,II ou III. Ce comité est garant de la qualité des documents, et notamment de leur conformité avec les dernières recommandations nationales et internationales. Cette édition s'adresse donc à l'ensemble des professionnels de la périnatalité : pédiatres, sages-femmes, auxiliaires de puériculture, puéricultrices, infirmières... et constitue, pour tous et quotidiennement, un outil pertinent. En effet, il fournit une aide à la décision dans la pratique clinique afin d'améliorer la qualité des soins.

Stimulés ou pas, tous les bébés en bonne santé parviennent à marcher, sans que l'on ait besoin de leur apprendre. Toutefois, l'attitude des personnes qui les entourent peut favoriser ou freiner l'installation d'une bonne motricité. Forte de son expérience de kinésithérapeute, l'auteur répond aux nombreuses questions que se posent les parents et les professionnels de la petite enfance: le passage par le quatre pattes est-il important? Faut-il aider le bébé à se mettre debout ou à marcher? Doit-on s'inquiéter d'un petit retard d'installation de la marche? Comment faire face à un bébé en difficulté? Elle propose des conseils pour la vie quotidienne, pour le choix du matériel et des objets à mettre à disposition, mais aussi des jeux moteurs simples, faciles à partager, afin de donner au tout-petit toutes les chances d'être à l'aise dans son corps avant de savoir marcher. Les nombreux dessins et photos rendent l'ouvrage dynamique, vivant et pédagogique: au service de tous les enfants, qu'ils soient en bonne santé ou qu'ils présentent une pathologie, il a pour objectif d'inciter l'entourage familial et professionnel à mieux observer les tout-petits, à s'émerveiller devant leurs exploits moteurs, mais aussi à agir au bon moment en cas d'inquiétude.

Résumé : Stimulés ou pas, tous les bébés en bonne santé parviennent à marcher, sans que l'on ait besoin de leur apprendre. Toutefois, l'attitude des personnes qui les entourent peut favoriser ou freiner l'installation d'une bonne motricité. Forte de son expérience de kinésithérapeute, l'auteur répond aux nombreuses questions que se posent les parents et les professionnels de la petite enfance : Le passage par le quatre pattes est-il important ? Faut-il aider le bébé à se mettre debout ou à marcher ? Doit-on s'inquiéter d'un petit retard d'installation de la marche ? Comment faire face à un bébé en difficulté ? Cet ouvrage vivant et pédagogique, largement illustré de photos et de dessins, incite à mieux observer les tout-petits, à s'émerveiller devant leurs exploits moteurs, mais aussi à agir au bon moment en cas d'inquiétude. Il propose des conseils pour la vie quotidienne, pour le choix du matériel et des objets à mettre à disposition, mais aussi des jeux moteurs simples, faciles à partager, afin de donner au bébé toutes les chances d'être à l'aise dans son corps avant de savoir marcher.

Résumé : Ce précis de pratique clinique a été conçu pour assurer le soutien des professionnels qui accompagnent les familles souhaitant allaiter leur enfant. Le groupe d'auteurs (pédiatre, gynécologue, nutritionniste, pharmacien, puéricultrices, sages-femmes, consultantes en lactation, psychologue) a construit cet ouvrage à partir de situations cliniques rencontrées dans l'exercice de leur fonction. Son contenu apporte des notions théoriques en référence avec les dernières données validées, une démarche de réflexion en accord avec le référentiel avalisé par la Haute Autorité de Santé (HAS), des références bibliographiques, et des coordonnées de structures-ressources sur un plan national et international. Il propose un panel de réponses en lien avec les situations cliniques présentées mais transférables aux situations rencontrées par les lecteurs. Son format le rend facilement transportable et utilisable. Sa conception par fiches, soit en terme de situations cliniques centrées sur la mère et intitulées " Histoires des mères ", ou sur l'enfant intitulées " Histoires des bébés ", soit en terme de thématiques pratiques intitulées " Fiches pratiques " permet d'identifier rapidement la fiche ressource qui pourrait répondre aux questions posées. Son contenu didactique permet l'actualisation des connaissances, l'acquisition d'une démarche clinique d'évaluation et d'analyse des situations rencontrées et offre les moyens aux professionnels de trouver des stratégies pour renforcer l'accompagnement des mères dans leur projet d'allaitement.