L'Age d'homme de Michel Leiris

Les premiers textes publiés par Michel Leiris datent de 1924. Ce sont des poèmes d'inspiration ésotérique et symboliste. En 1939, est donné à lire au public, L'Âge d'homme, autobiographie, considérée aujourd'hui comme un classique du genre, plusieurs fois rééditée et ayant connu une large réception. Entre ces deux dates, l'itinéraire personnel et intellectuel de l'auteur est particulièrement riche: il participe au mouvement surréaliste, fait sur lui-même l'expérience - rare à l'époque - de la psychanalyse et devient ethnologue professionnel, alors que cette discipline était en cours de constitution. Dans le domaine de l'écriture, avant le choix de l'autobiographie (genre qu'il continuera ensuite à pratiquer, notamment avec les quatre volumes de La Règle du jeu) et parallèlement àcelui-ci, il compose des poèmes, publie des textes surréalistes, des récits de rêve, des articles théoriques sur la peinture, l'ethnologie, les sciences humaines. L'objet de cette étude sera de le suivre dans son itinéraire créatif (mais aussi intellectuel et de réflexion esthétique) entre les deux dates ou moments clefs que sont l'entrée en écriture et la publication de L'Âge d'homme.

Les 46 fragments qui composent ce livre sont centrés sur des expériences sensibles en relation avec les lieux, la lumière, la mer, les paysages.Ils évoquent la petite enfance de la narratrice ainsi que des moments clefs de sa vie adulte et constituent un témoignage sur la façon dont une enfant, puis une femme, fille unique de parents âgés, se construit après une enfance surprotégée.

A partir de la lecture clinique du jeu spontané de l'enfant, de l'ergothérapie, de textes anthropologiques, Une ergologie met en lumière les enjeux voilés u de l'activité humaine. L'ouvrage différencie l'activité des activités de l'homme, l'ergologie de l'ergonomie, et montre combien le concept de transitionnalité introduit par D. W. Winnicott est un outil de compréhension du rôle de l'environnement dans la construction du dynamisme subjectif. Articulant l'activité individuelle et l'activité sociale, il met en évidence la façon dont le lien psychique et le lien social se construisent dans un seul et même mouvement, et donne des outils pour penser les moments de tension ou d'échec dans la conduite de tâches éducatives, thérapeutiques ou sociales. Ce livre intéressera les ergothérapeutes, les éducateurs, les personnes dont le métier est relationnel ainsi que les chercheurs en anthropologie, sociologie ou philosophie de l'action.