11 septembre 2001, avis d'experts

Un ouvrage à démolir est une masse de matériaux constituant différents éléments ordonnés entre eux, dont l'ensemble appartient à un environnement spécifique. C'est là que l'on peut situer les problèmes que pose la démolition, au niveau de l'étude d'une part, et au niveau de l'exécution, d'autre part. L'étude et la mise en ?uvre d'une démolition nécessite des connaissances de plusieurs corps d'Etat et des compétences spécifiques. Cet ouvrage se présente comme un guide pratique indispensable à tout intervenant à l'acte de construire ou de déconstruire. Il vous donnera les repères et les notions indispensables à l'étude et la bonne réalisation d'un projet de démolition.

La démolition est une étape à part entière de la vie d’un ouvrage. De la phase d’étude jusqu’au traitement des déchets, elle implique la prise en compte des paramètres aussi variés que l’organisation des moyens humains et matériels, le respect des règles de sécurité ainsi que la connaissance de la résistance des matériaux et la stabilité des structures.Cet ouvrage illustré fournit les repères et les notions nécessaires pour l’étude et la réalisation d’un projet de démolition. Ainsi, il : rappelle les caractéristiques principales de l’acier, du béton armé et du béton précontraint ainsi que les principaux comportements structurels des constructions ; décrit les techniques courantes de démolition et, plus particulièrement, les procédés mécaniques, les méthodes utilisant les ondes de choc ou les explosifs, les procédés thermiques et la découpe au jet d’eau à haute pression ; traite de procédés innovants comme l’effondrement par tubes de poussée ou par effet de bielle  ; présente des exemples de démolitions par procédés mécaniques et par explosifs ; examine les reprises en sous-œuvre, les micropieux vérinés, les techniques de relevage et les soutènements ; détaille la gestion des déchets issus de la démolition ainsi que le traitement de l’amiante et des peintures contenant du plomb. Véritable mode d’emploi, ce guide se présente comme un outil indispensable à tout intervenant à l’acte de construire ou de déconstruire. 

Philip Pullman est né en 1946, à Norwich, en Angleterre. Son père, pilote de chasse de la R.A.F., est tué en février 1954, au large du Kenya. La mère et ses deux jeunes fils, installés en Rhodésie du Sud, reviennent en Angleterre. Les deux frères sont élevés par les grands-parents maternels dans le Norfolk, tandis que leur mère travaille à Londres. Les garçons grandissent dans une atmosphère religieuse et paisible. Le grand-père, pasteur anglican, passe ses soirées à leur raconter des récits de la Bible. C'est en découvrant à l'école la «Ballade du Vieux Mari» de Coleridge, que Philip Pullman commence à être attiré par l'écriture. Mais une vie de voyages prend le relais : sa mère s'est remariée avec un pilote de la R.A.F. et elle emmène les deux jeunes garçons avec elle en Australie. Philip, âgé de neuf ans, découvre les magazines illustrés -«Batman» et «Spiderman»- et les émissions radiophoniques, qui stimulent son imagination : le soir, il improvise la suite de ces aventures à l'intention de son frère. À l'âge de dix ans, il retourne en Grande-Bretagne, au pays de Galles, et emménage avec toute la famille, agrandie de deux autres enfants. Il passe son temps à lire, à écrire des poèmes, à peindre et à jouer de la guitare. À treize ans, il rencontre un professeur qui le soutient dans son désir de devenir écrivain et lui permet d'obtenir une bourse pour préparer l'examen d'entrée à Exeter College, à Oxford, en 1965. Déçu par le niveau de l'enseignement, il envisage de suivre un autre cursus l'année suivante, en sciences politiques, philosophie et psychologie, mais sa requête est refusée. Il passe l'examen final avec la mention passable. Lors de sa dernière année à l'université, à travers la lecture du roman de Mikhaïl Boulgakov, «Le Maître et Marguerite», Philip Pullman découvre le genre du réalisme fantastique. Il commence à écrire un premier roman mais, appelé en Ouganda pour s'occuper de sa mère malade, il ne le termine pas. Après divers métiers, dont celui d'apprenti bibliothécaire, il mène à bien un nouveau projet de roman, un «thriller métaphysique», qu'il publie et pour lequel il obtient un prix. Il suit ensuite une formation pour devenir instituteur pour des élèves de neuf à treize ans, à Oxford. C'est en préparant des représentations théâtrales pour son établissement qu'il se met à écrire lui-même des pièces qui seront la première ébauche de ses romans pour enfants. Ses premières histoires policières fantastiques, qu'il écrit à raison de trois pages par jour, lui permettent bientôt de prendre un emploi à mi-temps à Oxford. Il devient formateur pour de jeunes professeurs en animant un atelier de conteur qui insiste particulièrement sur la mythologie grecque. Les romans s'enchaînent. Dès 1985, il commence une série policière dont l'héroïne, Sally Lockhart, doit beaucoup au célèbre Sherlock Holmes, et dont l'action se situe dans l'Angleterre de la fin du XIXe siècle. Mais c'est avec la trilogie «À la croisée des mondes», qu'il a mis sept ans à écrire, que Philip Pullman connaît