OLIVER TWIST - 6EME

Résumé : Cette collection a été spécialement conçue pour des jeunes lecteurs, scolarisés à l'école primaire. Elle reprend des grands textes de la littérature pour enfants et adolescents et les grandes thématiques au programme tout en les rendant accessibles au niveau de compréhension des jeunes lecteurs. En fin d'ouvrage, un lexique et des questions de compréhension permettent de vérifier que l'enfant a bien saisi ce qu'il a lu. Le chef-d'oeuvre de Dickens en version adaptée pour des jeunes lecteurs !

Résumé : Cette collection a été spécialement conçue pour des jeunes lecteurs de 7 ans, scolarisés en classe de CE1. Elle reprend des grands textes de la littérature pour enfants et adolescents tout en les rendant accessibles à leur niveau de compréhension. Les textes sont adaptés pour être lisibles et compréhensibles par des lecteurs de CE1. De belles illustrations les accompagnent. En fin d'ouvrage, un lexique et des questions de compréhension permettent de vérifier que l'enfant a bien saisi ce qu'il a lu.

La France passe en vingt ans, de 1939 à 1958, du rang de grande puissance à celui, plus modeste, de puissance moyenne. Elle dut pour ce faire accepter de nombreux changements tant politiques et institutionnels que sociétaux et culturels. De la fin de la IIIe à celle de la Ive République, en passant par les années du régime de Vichy, l'auteur présente les évolutions fondamentales de la France, désormais engagée, au sortir de la guerre, sur la voie européenne.

Une approche plurielle : Un ensemble interactif : Renvois multiples, complémentarité des développements. Une instrumentation pratique : Un index hiérarchisé, des clés et repères permettant une maîtrise immédiate des notions, des documents illustrant les enjeux. Une problématique soutenue : Dans la seconde moitié du XIXe siècle, la France conquit un vaste domaine colonial réparti sur les différents continents. Comme les autres colonisateurs, elle était guidée par divers mobiles et envoya la mission civilisatrice de l'homme blanc. En héritière de 1789, elle affichait par ailleurs la volonté d'assimiler les populations dominées. Cette assimilation tardant à venir, les colonisés finirent par choisir de s'émanciper. Les Français refusant ce choix, la décolonisation, au demeurant inachevée, fut plus ou moins douloureuse. Un outil didactique et préparatoire : Un cours structuré regroupant l'essentiel des savoirs. Des mises au point synthétiques sur des questions clés ou des sujets controversés. Une liste sélective des sujets proposés ou susceptibles de l'être : Annales choisies, propositions de thèmes nouveaux. Des plans détaillés : Problématiques, organisation des acquis. Les références bibliographiques essentielles : Renvois à la bibliographie fondamentale, citation des ouvrages récents.