Victoire la rouge

Claire entendait le bruit mat de la terre qui retombait, à chaque coup de bêche, hors de la tombe ; elle entendait la respiration sifflante de l'homme et le souffle haletant du chien, dont les flancs battaient. Ces deux ombres, l'une blanche, l'autre noire, s'agitaient frénétiquement sur cette fosse dans un silence lugubre ; on eut dit la lutte acharnée de deux esprits se disputant l'âme du mort qui dormait dessous." Entrez dans les profondeurs du cimetière du Père Lachaise. Une lumière surnaturelle vous entraînera vers une plaque abîmée par le temps.

Jamais personne ne lui avait encore dit le plus petit mot d'amitié. On l'appelait "grosse lourde, fille de rien, fleur de fumier". Les Jameau, plus bienveillants que les autres, se contentaient de la nommer "la Rouge". Et, peu à peu, le nom lui en était resté. Victoire y répondait fort bien, sans être offusquée. Au reste, rien ne lui faisait de peine.

Le roman de Georgina de Peyrebrune dans une édition tout en couleurs, adaptée à tous les profils de lecteurs et enrichie de nombreux outils pédagogiques. En lien avec les objets d'étude " La fiction pour interroger le réel " et " Individu et société : confrontations de valeurs ? " du programme de français en 4e. Le texte Victoire est une enfant de l'assistance publique qui a grandi chez les religieuses, sans recevoir ni affection ni éducation véritable. Placée comme servante à la campagne, elle est victime de maltraitances et d'agressions qui la précipitent dans une spirale infernale. Dans ce roman réaliste, à l'écriture étonnamment moderne, l'autrice relate, sans concession, la destinée tragique d'une femme du peuple au xixe siècle. L'auteure Républicaine, dreyfusarde et féministe avant l'heure, Georgina de Peyrebrune (1841-1917) a écrit une trentaine de romans, dont deux récompensés par l'Académie française. Les outils pédagogiques dans l'ouvrage - un avant-texte pour préparer la lecture - des lectures actives au fil du texte - des repères sur le roman naturaliste et la critique sociale - un parcours de lecture analytique en 6 étapes - des ateliers interdisciplinaires (pour travailler l'oral et la recherche documentaire) - un groupement thématique : " Etre fille-mère au xixe siècle " - une enquête : " Peindre le peuple au xixe siècle " Le livre du professeur Dans le guide pédagogique, téléchargeable sur https : //mesmanuels. fr/ (Lien -> https : //mesmanuels. fr/)), une version enrichie, projetable en classe

Une enquête littéraire et bibliographique "Qu'était-ce donc que ce roman inconnu, dont on pouvait lire le texte imprimé, sans qu'on ne trouve nulle part trace de parution ? Un fantôme venu du passé, assurément, et dont il fallait matérialiser et reconstituer le parcours". Une succession de scènes, de sketches ou de saynètes "qui rallongent un voyage censé être beaucoup plus court et rapide s'il était réalisé dans des conditions normales, autant de digressions comiques qui augmentent un texte assez court, selon le principe général du feuilleton" . Capturer l'attention du lecteur le plus longtemps possible, "par tous les procédés admissibles, redondance, coq-à-l'âne, effets de surprise, d'attente, rebondissements incessants, entraves multiples au déroulement prévu des aventures, effets retardateurs…" (J. -L. Buard).