Audierne, le Cap-Sizun, de A à Z

Résumé : Après Audierne, le Cap Sizun de A à Z, aux éditions Alain Bargain en 2017, Henri Peuziat lève le voile sur un nouveau pan de sa collection personnelle de cartes postales et autres documents photographiques pour évoquer et partager "son" Cap Sizun au travers d'un éclairage inédit. Pas moins de 270 photographies d'époque, dont de nombreuses "centenaires", déclinées en 35 thèmes témoignent, sans artifice, des aspects événementiels, professionnels, sociaux, patrimoniaux du Cap Sizun ainsi que de la vie quotidienne des Capistes au siècle dernier. Chaque thème est agrémenté d'une riche sélection d'informations factuelles, d'anecdotes locales, de citations d'hommes de lettres classiques et contemporains, parmi lesquels de nombreux auteurs bretons. L'auteur s'affranchit ici de toute chronologie rigoureuse pour revisiter, au gré des marées et des vents de ce "Finis-Terre" extrême, la fière épopée des thoniers et langoustiers, l'époque des lavoirs et autres moulins à vent, les premiers pas de l'essor touristique, les charmes du patrimoine bâti et naturel, les traditions et innovations, les évolutions de l'activité maritime. Cette galerie de documents anciens nous révèle, au fil des pages, l'identité et l'authenticité si particulières du pays capiste. Une "Promenade dans le temps", comme un parfum de nostalgie...

Qu'est-ce que la philosophie ? Cette question fait débat depuis des siècles, si bien qu'un brouillard mystérieux (et parfois intimidant) semble entourer cette discipline. Ce doute est d'autant plus paralysant si l'on souhaite philosopher avec des enfants. Sans aller jusqu'à dire que ce livre a trouvé la solution ultime, il propose dix clés pour comprendre l'acte de philosopher et les méthodes pour y initier les enfants : dix caractéristiques de la pratique philosophique, assorties d'outils et de conseils pédagogiques ! Pourquoi vouloir philosopher avec les enfants ? Car tous les enfants méritent d'avoir un espace pour découvrir leur capacité à penser le monde, à élaborer leurs idées et à trouver du sens à l'existence. Car tous les enfants gagneraient à découvrir, dès le plus jeune âge, la pluralité des points de vue, la diversité des individus et la richesse du partage des idées sur notre condition humaine.