
CHEF D'ETABLISSEMENT REGARD SUR UN METIER ET SA PRATIQUE
Diriger un établissement secondaire, plus qu'un méfier, est une vocation qui requiert certaines dispositions de caractère et d'esprit alliées à des connaissances et à des méthodes particulières. En effet, être chef d'établissement implique à la fois de fédérer les membres de la communauté scolaire et de concilier la rigueur des contraintes administratives avec la diversité des considérations humaines. André Perrin nous livre ici ses réflexions sur son expérience de chef d'établissement, au regard des évolutions récentes qu'a connues cette profession. S'appliquant à en détailler les diverses caractéristiques, il porte un regard critique sur la fonction. Quel pouvoir exerce réellement le directeur d'établissement actuellement ? Pourquoi se destiner aujourd'hui à exercer cette fonction, et comment s'y préparer ? Quelles en sont les conditions d'accès ? Quel cadre réglementaire régit les rapports avec l'inspection générale, les inspecteurs d'académie ou le rectorat ? Comment cette fonction est-elle perçue par l'ensemble du système éducatif ? Fort de sa propre expérience professionnelle et pédagogique, et s'appuyant sur des témoignages de proviseurs ou de principaux, l'auteur prodigue de nombreux conseils pratiques et des commentaires personnels, ébauchant des axes de réflexion sur l'enseignement actuel. Un ouvrage qui se révélera précieux pour tous ceux, enseignants, personnels éducatifs ou parents d'élèves, qui désirent mieux connaître cette profession.
| Date de parution | 06/06/2001 |
|---|---|
| Poids | 384g |
| Largeur | 150mm |
| EAN | 9782701313627 |
|---|---|
| Titre | CHEF D'ETABLISSEMENT REGARD SUR UN METIER ET SA PRATIQUE |
| Auteur | PERRIN ANDRE |
| Editeur | BERGER LEVRAULT |
| Largeur | 150 |
| Poids | 384 |
| Date de parution | 20010606 |
Pourquoi choisir Molière ?
Du même auteur
-

Plans de table. Quand recevoir est un art
Sauvage Pierre ; Saint André Perrin Cédric ; TézenRésumé : Après le triomphe international de Chez eux, Pierre Sauvage nous emmène chez vingt-deux nouvelles personnalités du monde entier. Ouvrez les portes du château du Val de Loire de Flore de Brantes, pénétrez dans la demeure londonienne raffinée de Remy Renzullo et promenez-vous dans le studio d'artiste inspirée d'Isabelle de Borchgrave en Belgique. Chaque lieu prend vie grâce à de magnifiques photographies de demeures somptueuses, de compositions de table originales et de décorations florales créatives. Au-delà de sa richesse visuelle, ce livre propose des recettes et des menus délicieux, adaptés à chaque occasion : du pique-nique décontracté au bord de la piscine au repas chic en ville, en passant par le dîner aux chandelles pendant les fêtes. Les hôtes et hôtesses : Filipa de Abreu, Aurélie Bidermann, Isabelle de Borchgrave, Sophie Bouilhet-Dumas, Muriel Brandolini, Flore de Brantes, Brigitte Bury Dervault et Maurice Dervault, Françoise Dumas, Nathalie Farman-Farma, Laura Gonzalez, Olympia et Ariadne Irving, Isabelle Moltzer, Pascale Mussard, Franz Potisek, Rebecca de Ravenel, Remy Renzullo, Caroline Sarkozy, Pierre Sauvage, Scott Stover, Sabine Van Vlaenderen Badinter.EN STOCKCOMMANDER65,00 € -

Pratique de la dissertation et de l'explication de texte en philosophie
Perrin AndréLa dissertation philosophique, qui fait l'objet d'une épreuve depuis l'examen du baccalauréat jusqu'au concours de l'agrégation, est d'abord une dissertation, c'est-à-dire un exercice scolaire: à ce titre, elle fait partie de ce qui peut et doit être appris et relève donc de la méthode. Mais elle est aussi et surtout une dissertation philosophique, c'est-à-dire un acte de l'esprit qui recherche le vrai par la libre réflexion: comme telle, elle ne relève pas de règles qu'il suffirait d'appliquer mécaniquement pour parvenir au résultat escompté. Chaque sujet appelle en effet un traitement spécifique, en sorte que procéder méthodiquement ne peut consister à suivre une recette. La méthode en philosophie est inséparable de son application à des objets déterminés et elle ne peut s'acquérir que par l'exercice. C'est pourquoi ce sont des exercices qu'on trouvera ici, et non point des règles abstraitement formulées. Le présent volume en comporte quatorze, sept dissertations et sept explications de texte, toutes entièrement rédigées. Chacune des dissertations est suivie d'une brève "reconstruction" où l'on s'attache à reconstituer, rétrospectivement, le cheminement intellectuel qui lui a permis de s'organiser. Cet ouvrage s'adresse plus particulièrement aux étudiants qui préparent des concours, mais, parce que la dissertation philosophique est une, il voudrait être également utile à ceux qui débutent en philosophie.Sur commandeCOMMANDER14,70 € -

Pratique de la dissertation et de l'explication de texte en philosophie. 2e édition revue et augment
Perrin AndréLa dissertation philosophique, qui fait l'objet d'une épreuve depuis l'examen du baccalauréat jusqu'au concours de l'agrégation, est d'abord une dissertation, c'est-à-dire un exercice scolaire : à ce titre, elle fait partie de ce qui peut et doit être appris et relève donc de la méthode. Mais elle est aussi et surtout une dissertation philosophique, c'est-à-dire un acte de l'esprit qui recherche le vrai par la libre réflexion : comme telle, elle ne relève pas de règles qu'il suffirait d'appliquer mécaniquement pour parvenir au résultat escompté. Chaque sujet appelle en effet un traitement spécifique, en sorte que procéder méthodiquement ne peut consister à suivre une recette. La méthode en philosophie est inséparable de son application à des objets déterminés et elle ne peut s'acquérir que par l'exercice. C'est pourquoi ce sont des exercices qu'on trouvera ici, et non point des règles abstraitement formulées. Le présent volume en comporte seize, huit dissertations et huit explications de texte, toutes entièrement rédigées. Chacune des dissertations est suivie d'une brève "reconstruction" où l'on s'attache à reconstituer, rétrospectivement, le cheminement intellectuel qui lui a permis de s'organiser. Cet ouvrage s'adresse plus particulièrement aux étudiants qui préparent des concours, mais, parce que la dissertation philosophique est une, il voudrait être également utile à ceux qui débutent en philosophie.Sur commandeCOMMANDER16,00 € -

Postures médiatiques. Chronique de l'imposture ordinaire
Perrin AndréRésumé : Comme il l'avait fait dans ses précédents ouvrages, le philosophe André Perrin reprend ici la transcription détaillée de sa " revue de presse " quotidienne. Il confronte les assertions de nos journalistes préférés avec le réel, les faits vérifiés. Et le résultat est effrayant. Nous sommes bien à l'époque du dilettantisme, caché derrière un militantisme effréné. Agrégé de philosophie, André Perrin a enseigné dans le nord de la France, en Andorre et en classes préparatoires aux grandes écoles à Montpellier. Il a aussi exercé les fonctions d'Inspecteur d'Académie - inspecteur pédagogique régional de philosophie. Il est l'auteur de Scènes de la vie intellectuelle en France (L'Artilleur, 2016) et de Journal d'un indigné (L'Artilleur, 2018).Sur commande, 2 à 4 joursCOMMANDER18,10 €
Du même éditeur
-

Le décrochage scolaire. Entre parcours singuliers et mobilisation collective, un défi pour l'école
Delahaye Jean-Paul ; Weixler FrédériqueLa lutte contre le décrochage est à la fois une priorité européenne avec des objectifs chiffrés (Stratégie Europe 2020), une priorité nationale et un sujet de société. Réduire le décrochage scolaire, c'est refuser la fatalité, les déterminismes, et instiller de la justice dans la réussite et les parcours. Les auteurs présentent une approche constructive de la notion en développant l'idée d'opportunité, de deuxième chance, de polysémie du mot (décrocher un diplôme, un emploi, etc.). Ils insistent sur la prévention du décrochage ; mettre en place précocement les conditions de liens durables entre l'école, les jeunes et les familles constitue un parti pris novateur "d'accrochage", qui permet de ne pas réduire le décrochage à un problème et de l'utiliser comme un levier d'évolution du système éducatif. En proposant au lecteur une vision stratégique de la politique éducative et en invitant à une démarche consciente et outillée, les auteurs valorisent la capacité d'agir des équipes et du politique. Ils donnent de nombreux exemples de d'actions mises en oeuvre par l'Education nationale et ses partenaires pour que l'école relève ce défi : comment, et avec qui, mettre en place, dans un établissement scolaire, une politique globale de réduction du décrochage ? Comment repérer les signes avant-coureurs du décrochage ? Comment utiliser le droit au retour en formation, la conservation des acquis (notes au-dessus de 10 à l'examen) pour faire évoluer les pratiques pédagogiques ? Comment mettre en place des alliances éducatives ? L'implication de toutes les académies de métropole ou d'outre-mer est illustrée au travers d'exemples d'initiatives.Sur commande, 2 à 4 joursCOMMANDER37,00 € -

L'éthique à l'école. Quels enjeux ? Quels défis ?
Marsollier ChristopheL'éthique s'impose progressivement en tant qu'objet d'éducation des élèves et comme critère de professionnalité des acteurs de l'école. En effet, l'un des grands défis de l'école consiste dans le développement d'une sensibilité et de comportements éthiques chez les élèves. Cette ambition, partagée par la communauté internationale, experts et praticiens, suppose qu'à tous les niveaux des systèmes éducatifs, la capacité à agir de manière éthique et responsable figure parmi les principaux critères de recrutement, de formation et d'évaluation des personnels. Quels défis éducatifs et éthiques les catastrophes écologiques et les dérives possibles du progrès technologique nous engagent-elles à relever ? Quelles valeurs nos sociétés doivent-elles demander à l'école de promouvoir ? Que convient-il d'enseigner aux élèves pour les aider à développer leur humanité et un sens des responsabilités adapté aux défis qu'ils vont rencontrer ? En quoi certaines disciplines se trouvent plus particulièrement exposées ? Dans les différents types de moments délicats que rencontre tout enseignant (soutien d'un élève en difficulté, exercice de l'autorité, évaluation) ainsi que dans les situations graves (violence, atteintes à,la laïcité, à l'intégrité et à la dignité d'autrui) que vivent fréquemment les CPE, les personnels de direction, quels repères l'éthique livre-t-elle afin de leur permettre d'agir au mieux pour l'élève, pour la classe ? Un livre choral, coordonné par Christophe Marsollier, entouré de philosophes, de didacticiens, de formateurs, d'universitaires et d'une cheffe d'établissement.Sur commande, 2 à 4 joursCOMMANDER29,00 € -

POUVOIRS DU MAIRE 4EME EDITION
MARILLIA GPour permettre à chaque maire d'exercer pleinement et efficacement l'ensemble de ses fonctions, cet ouvrage décrit précisément l'étendue des pouvoirs qui lui sont confiés, ainsi que les moyens d'action mis à sa disposition et l'étendue des responsabilités qui lui incombent. Cette quatrième édition, entièrement revue et augmentée, intègre l'ensemble des modifications législatives et réglementaires intervenues depuis 2001 : nouveaux codes (CGCT, Code de l'éducation, Code de justice administrative, Code de l'urbanisme...) ; nouveaux textes de loi (relations avec les administrés, sécurité, polices municipales, responsabilité pénale des élus, gestion de fait) ; décisions administratives ou jurisprudentielles nouvelles (référé administratif, mineurs, raves-parties, téléphonie mobile) Un outil de travail complet et indispensable pour les maires et leurs principaux collaborateurs.Sur commandeCOMMANDER70,28 € -

Pratique des marchés publics à l'Education nationale. L'achat de fournitures et de services en 35 fi
Dahan Jo-Michel ; Gavard Jean ; Lauze DanielL'objet central de cet ouvrage est de mettre à la disposition des responsables des établissements décentralisés de l'Education nationale un guide pratique leur indiquant comment ils doivent contracter avec des fournisseurs du secteur privé. Il s'agit d'éclairer et de justifier chaque démarche afin d'en montrer l'utilité. La lecture des 35 fiches, qui jalonnent ici les 5 étapes de la réalisation d'un marché public, permettra à l'utilisateur de cadrer son cheminement et de saisir pas à pas la logique de la réglementation. Ce guide pratique est à l'opposé d'un catalogue de recettes. Chacun doit pouvoir y inscrire l'opération spécifique qu'il souhaite mener en toute sécurité. L'ouvrage répond à un besoin souvent exprimé par les gestionnaires des établissements publics de l'enseignement du second degré et des universités. Il intéresse aussi un plus large public : les élus et les administrateurs des collectivités territoriales où les établissements sont implantés et certains membres des conseils d'administration susceptibles de siéger dans les commissions d'appel d'offres. Les candidats aux concours administratifs en tireront un large profit. Enfin, tout responsable d'un établissement public ne disposant pas d'un service spécialisé dans le domaine des achats pourra trouver dans ce guide un moyen de suivre les règles unificatrices du nouveau Code des marchés publics.Sur commande, 2 à 4 joursCOMMANDER46,50 €
