CHEF D'ETABLISSEMENT REGARD SUR UN METIER ET SA PRATIQUE
PERRIN ANDRE
BERGER LEVRAULT
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EAN :9782701313627
Diriger un établissement secondaire, plus qu'un méfier, est une vocation qui requiert certaines dispositions de caractère et d'esprit alliées à des connaissances et à des méthodes particulières. En effet, être chef d'établissement implique à la fois de fédérer les membres de la communauté scolaire et de concilier la rigueur des contraintes administratives avec la diversité des considérations humaines. André Perrin nous livre ici ses réflexions sur son expérience de chef d'établissement, au regard des évolutions récentes qu'a connues cette profession. S'appliquant à en détailler les diverses caractéristiques, il porte un regard critique sur la fonction. Quel pouvoir exerce réellement le directeur d'établissement actuellement ? Pourquoi se destiner aujourd'hui à exercer cette fonction, et comment s'y préparer ? Quelles en sont les conditions d'accès ? Quel cadre réglementaire régit les rapports avec l'inspection générale, les inspecteurs d'académie ou le rectorat ? Comment cette fonction est-elle perçue par l'ensemble du système éducatif ? Fort de sa propre expérience professionnelle et pédagogique, et s'appuyant sur des témoignages de proviseurs ou de principaux, l'auteur prodigue de nombreux conseils pratiques et des commentaires personnels, ébauchant des axes de réflexion sur l'enseignement actuel. Un ouvrage qui se révélera précieux pour tous ceux, enseignants, personnels éducatifs ou parents d'élèves, qui désirent mieux connaître cette profession.
Date de parution
06/06/2001
Poids
384g
Largeur
150mm
Plus d'informations
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EAN
9782701313627
Titre
CHEF D'ETABLISSEMENT REGARD SUR UN METIER ET SA PRATIQUE
Auteur
PERRIN ANDRE
Editeur
BERGER LEVRAULT
Largeur
150
Poids
384
Date de parution
20010606
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La dissertation philosophique, qui fait l'objet d'une épreuve depuis l'examen du baccalauréat jusqu'au concours de l'agrégation, est d'abord une dissertation, c'est-à-dire un exercice scolaire: à ce titre, elle fait partie de ce qui peut et doit être appris et relève donc de la méthode. Mais elle est aussi et surtout une dissertation philosophique, c'est-à-dire un acte de l'esprit qui recherche le vrai par la libre réflexion: comme telle, elle ne relève pas de règles qu'il suffirait d'appliquer mécaniquement pour parvenir au résultat escompté. Chaque sujet appelle en effet un traitement spécifique, en sorte que procéder méthodiquement ne peut consister à suivre une recette. La méthode en philosophie est inséparable de son application à des objets déterminés et elle ne peut s'acquérir que par l'exercice. C'est pourquoi ce sont des exercices qu'on trouvera ici, et non point des règles abstraitement formulées. Le présent volume en comporte quatorze, sept dissertations et sept explications de texte, toutes entièrement rédigées. Chacune des dissertations est suivie d'une brève "reconstruction" où l'on s'attache à reconstituer, rétrospectivement, le cheminement intellectuel qui lui a permis de s'organiser. Cet ouvrage s'adresse plus particulièrement aux étudiants qui préparent des concours, mais, parce que la dissertation philosophique est une, il voudrait être également utile à ceux qui débutent en philosophie.
La dissertation philosophique, qui fait l'objet d'une épreuve depuis l'examen du baccalauréat jusqu'au concours de l'agrégation, est d'abord une dissertation, c'est-à-dire un exercice scolaire : à ce titre, elle fait partie de ce qui peut et doit être appris et relève donc de la méthode. Mais elle est aussi et surtout une dissertation philosophique, c'est-à-dire un acte de l'esprit qui recherche le vrai par la libre réflexion : comme telle, elle ne relève pas de règles qu'il suffirait d'appliquer mécaniquement pour parvenir au résultat escompté. Chaque sujet appelle en effet un traitement spécifique, en sorte que procéder méthodiquement ne peut consister à suivre une recette. La méthode en philosophie est inséparable de son application à des objets déterminés et elle ne peut s'acquérir que par l'exercice. C'est pourquoi ce sont des exercices qu'on trouvera ici, et non point des règles abstraitement formulées. Le présent volume en comporte seize, huit dissertations et huit explications de texte, toutes entièrement rédigées. Chacune des dissertations est suivie d'une brève « reconstruction » où l'on s'attache à reconstituer, rétrospectivement, le cheminement intellectuel qui lui a permis de s'organiser. Cet ouvrage s'adresse plus particulièrement aux étudiants qui préparent des concours, mais, parce que la dissertation philosophique est une, il voudrait être également utile à ceux qui débutent en philosophie.
Comme il l'avait fait dans ses précédents ouvrages, le philosophe André Perrin reprend ici la transcription détaillée de sa " revue de presse " quotidienne. Il confronte les assertions de nos journalistes préférés avec le réel, les faits vérifiés. Et le résultat est effrayant. Nous sommes bien à l'époque du dilettantisme, caché derrière un militantisme effréné. Agrégé de philosophie, André Perrin a enseigné dans le nord de la France, en Andorre et en classes préparatoires aux grandes écoles à Montpellier. Il a aussi exercé les fonctions d'Inspecteur d'Académie - inspecteur pédagogique régional de philosophie. Il est l'auteur de Scènes de la vie intellectuelle en France (L'Artilleur, 2016) et de Journal d'un indigné (L'Artilleur, 2018).
Pendant dix ans, André Perrin a noté, sous forme de textes courts, les réflexions que lui inspiraient la lecture ou l'écoute quotidienne des médias dits "d'information". Il a prélevé à chaque fois des échantillons illustratifs de cette nouvelle discipline de la parole qu'on appelle le "politiquement correct". De contradictions majeures en partis pris idéologiques, toujours dans le même sens, cette autocensure moderne apparaît ici dans toute sa nudité : inséparable de l'ignorance et du mensonge. A la lecture de ces pages, écrites sur le vif sans autre prétention que de rendre leur sens aux mots, on mesure combien l'indignation contemporaine, facile et paresseuse, est bien le contraire de la réflexion, du débat et de l'action.
L'éthique, examine, du point de vue moral, les valeurs, les normes, les règles et les notions comme le bien, le mal et le juste ; elle s'impose progressivement en tant que critère de professionnalité des acteurs de l'École, et comme objet d'éducation des élèves. Quels défis éducatifs et éthiques les catastrophes écologiques et les dérives possibles du progrès technologique nous engagent-ils à relever ... Quelles valeurs nos sociétés doivent-elles demander à l'École de promouvoir ... Que convient-il d'enseigner aux élèves pour les aider à développer leur humanité et un sens des responsabilités adapté aux défis qu'ils vont rencontrer ... En quoi certaines disciplines se trouvent plus particulièrement exposées ... Dans les différents types de moments délicats que peut rencontrer tout enseignant (soutien d'un élève en difficulté, exercice de l'autorité, évaluation), ainsi que dans les situations graves (violence, atteintes à la laïcité, à l'intégrité et à la dignité d'autrui) que gèrent les personnels de direction, quels repères l'éthique livre-t-elle pour leur permettre d'agir au mieux pour l'élève, pour la classe ... Comment former les personnels de l'éducation à agir aux mieux pour chacun, notamment pour les plus vulnérables ... Dans le système éducatif, comme dans les entreprises, le développement de l'éthique professionnelle suppose une éthique du pilotage jusqu'au plus haut niveau de l'encadrement du système.
L'édition 2021 du Code électoral est entièrement actualisée pour les élections départementales et régionales du mois de mars 2021. Cet ouvrage très complet comprend : - le texte intégral du Code électoral, qui regroupe les dispositions portant sur l'élection des députés, des sénateurs, des conseillers municipaux, communautaires, départementaux et régionaux ; - les dispositions réglementaires, qui sont placées immédiatement sous les articles législatifs qu'elles précisent ; - des annexes classées par thèmes complétant utilement le code, qui traitent de l'élection du président de la République, des parlementaires européens... Obligatoire dans les bureaux de vote, il est le texte de référence pour les présidents et assesseurs.