Mathématiques CP cycle 2 Opération maths. Pack en 3 volumes : Cahier 1 ; Cahier 2 ; Le mémo, le maté

Méthode de mathématiques CE1 avec des activités de manipulation simples à mettre en œuvre. Une liaison CP/CE1 La trace du calcul mental quotidien La découverte collective Des exercices de révision et d’entrainement avec des consignes simples Les préparations aux bilans Des pages ludiques «Compte et raconte» pour favoriser le croisement interdisciplinaire   Inclus  : le mémo à découper et le matériel individuel (pour la numération et la géométrie + les pièces et les billets)  Retrouvez toute la méthode Opération maths CE1 : Cahier d’activités +  Mémo et matériel Guide pédagogique http://operation.maths.free.fr/

Ce manuel est conforme aux programmes 2008.La méthode, une mise en oeuvre des programmes facilitée par :- des temps de consolidation des connaissances intégrés à la progression (soutien prévention)- un entraînement renforcé- plus d'exercices d'application et de réinvestissementLa progression s'organise en 5 périodes de 6 à 7 semaines.Chaque unité de travail correspond à une page ou une double page du manuel, suivant l'importance de la notion étudiée. Elle s'articule le plus souvent autour des étapes suivantes :- une activité préparatoire collective ;- une situation de recherche (découverte ou application écrite de l'activité préparatoire) ;- des exercices d'application directe de la découverte ou des exercices d'entraînement ;- des exercices de réinvestissement ou des prolongements.L'accent est mis sur :- le choix de situations d'apprentissages variées, ludiques et proches de l'expérience des enfants ;- la construction des connaissances en confrontant les enfants à des situations qui posent vraiment problème, c'est-à-dire qui les conduisent à faire évoluer leurs procédures spontanées ;- l'entraînement important aux différentes procédures de calcul réfléchi ;- l'Europe qui, par une approche documentaire multithématique, sert de point de départ à de nombreuses situations.Inclus dans le manuel, l'Aide-Mémoire est un outil de référence auquel les élèves peuvent se reporter à tout moment.

Ce "livre du professeur" est à la fois un allié du professeur dans son travail quotidien et un outil d'auto-formation à l'enseignement des mathématiques que nous avons souhaité confortable et agréable. Il commence par une réflexion sur les liens entre les décisions pédagogiques du professeur et l'activité mathématique des élèves. Il explicite les choix effectués par les auteurs, domaine par domaine, en les mettant en perspective avec les travaux actuels sur l'apprentissage des mathématiques dans toutes les écoles. Il commente les raisons d'être de chaque étape, décrit les scénarios des activités, il explicite les objectifs des exercices proposés et leur éventuelle mise en ?uvre quand l'accompagnement du professeur est nécessaire... Lorsque cela s'avère être un gain de temps pour le professeur, les solutions sont données. Les bilans de chaque période ont fait l'objet d'une grande attention. Des informations complémentaires pour le professeur sont apportées pour les "pages Europe" et "patrimoine". Des fiches photocopiables sont proposées pour faciliter le travail de préparation.

Ce manuel est conforme aux programmes 2008.La méthode, une mise en oeuvre des programmes facilitée par :- des temps de consolidation des connaissances intégrés à la progression (soutien prévention)- un entraînement renforcé- plus d'exercices d'application et de réinvestissementLa progression s'organise en 5 périodes de 6 à 7 semaines.Chaque unité de travail correspond à une page ou une double page du manuel, suivant l'importance de la notion étudiée.  Elle s'articule le plus souvent autour des étapes suivantes :- une activité préparatoire collective ;- une situation de recherche (découverte ou application écrite de l'activité préparatoire) ;- des exercices d'application directe de la découverte ou des exercices d'entraînement ;- des exercices de réinvestissement ou des prolongements.L'accent est mis sur :- le choix de situations d'apprentissages variées, ludiques et proches de l'expérience des enfants ;- la construction des connaissances en confrontant les enfants à des situations qui posent vraiment problème, c'est-à-dire qui les conduisent à faire évoluer leurs procédures spontanées ;- l'entraînement important aux différentes procédures de calcul réfléchi ;- l'Europe qui, par une approche documentaire multithématique, sert de point de départ à de nombreuses situations.Inclus dans le manuel, l'Aide-Mémoire est un outil de référence auquel les élèves peuvent se reporter à tout moment.