Pekka Halonen. Un hymne à la Finlande

Toute publication dépend de la coordination harmonieuse de la chaîne éditoriale dans laquelle l'éditeur joue le rôle essentiel de chef d'orchestre. Dans Pratiques de l'éditeur, Françoise Mathay, éditrice indépendante spécialisée dans le secteur du livre illustré et intervenante dans le master professionnel "Création éditoriale multisupport" de Sorbonne Université, offre une réflexion approfondie et éclairante sur le travail éditorial. Son objectif est de montrer que la réussite de toute publication dépend de la coordination harmonieuse de l'ensemble de la chaîne éditoriale dans laquelle - leitmotiv de l'ouvrage - l'éditeur joue le rôle essentiel de chef d'orchestre. Avec un souci pédagogique, chaque chapitre aborde une compétence ou un thème précis, déclinant fondamentaux et théorie : la chaîne et les acteurs du livre, le b. a. -ba de la propriété intellectuelle, l'anatomie du livre, le rétroplanning, le chemin de fer, la gestion de l'iconographie, la coédition ou encore les différentes étapes de validation avant le BAT. S'y ajoutent des éclaircissements sur les méthodes organisationnelles, la gestion des priorités, le brief des interlocuteurs ou bien la capacité d'anticiper. Le volet théorique est systématiquement complété par une mise en situation pratique avec des exemples concrets ou des exercices. Les rubriques intitulées "Bon à savoir", "A copier ! " ou "Mémo", proposent un repérage facile pour identifier les notions essentielles à retenir. Deux dépliants, exposant la chaîne éditoriale d'un livre illustré, accompagnent cet ouvrage qui s'adresse à toute personne désireuse de (mieux) comprendre les rouages de l'édition : étudiants, stagiaires et apprentis, éditeurs juniors ou confirmés, directeurs éditoriaux, chefs de projets, chargés de communication, concepteurs-rédacteurs...

A l'heure où l'on prédit la fin imminente de la psychanalyse - prédiction qui accompagna la découverte freudienne dès son origine -, que signifie de s'interroger sur ses "motifs" ? Est-il exact que ses outils de pensée soient si obsolètes qu'il faille remanier ses théories et sa pratique pour mieux l'adapter ? Dans un temps où les ralliements hâtifs vont à la supposée modernisation, gage d'ouverture, qu'advient-il du temps long et de la complexité requis pour s'acquitter aussi bien de la tâche thérapeutique que de la réflexion sur les créations culturelles et sur leurs butées actuelles ? C'est à partir des travaux de Laurence Kahn, membre de l'Association psychanalytique de France, que ces questions ont été abordées au cours d'un colloque organisé au Centre culturel international de Cerisy. Des travaux qui, depuis sa formation initiale d'helléniste dans le laboratoire de Jean-Pierre Vernant jusqu'à sa pratique d'analyste auprès des adultes et des enfants, l'ont régulièrement conduite à associer à sa réflexion sur le legs freudien les oeuvres de la philosophie, de la sociologie politique, de la littérature et de l'histoire. Des anthropologues, des philosophes, des psychanalystes ont ainsi accepté d'explorer avec elle le moteur pulsionnel et conflictuel qui anime la vie psychique individuelle, fait le terreau de la vie collective, agite et bouleverse les équilibres et les dédommagements qui se trament entre nos solitudes et nos devenirs d'êtres sociables. De l'usage de la parole à l'écoute de l'analyste, de l'efficacité du mythe à l'engendrement paradoxal de la barbarie par la civilisation même, de la psychanalyse des enfants aux problèmes soulevés par les demandes de changement de sexe ou par le rituel de l'échographie et sa violence, il y va chaque fois des chocs entre l'action muette de la répétition et les formes sensibles de ses métamorphoses. Comment traduire ces heurts si ce n'est en faisant usage de la métapsychologie, c'est-à-dire en interrogeant l'asymétrie constitutive entre les qualités du "être affecté" et l'économie des quantités énergétiques ? Ce volume rassemble les communications prononcées et les résumés des débats nourris qui ont eu lieu à leur suite.

La tradition de l'Ecole Polytechnique impose la rédaction d'un cours écrit lors de l'introduction de tout nouvel enseignement. Ayant été chargés d'enseigner la chimie moléculaire des métaux de transition auprès de la promotion 1987, nous nous sommes attelés à la rédaction d'un cours qui n'avait pas d'équivalent sur le marché des ouvrages d'enseignement en langue française. Sur les conseils de plusieurs collègues et amis, nous avons complété et corrigé ce cours écrit pour le mettre à la disposition des étudiants et des professeurs de nos Universités et de nos Ecoles de chimie. Cet ouvrage répond à un besoin précis. Il n'a pas la prétention d'être exhaustif. De nombreux domaines de la chimie des métaux de transition ne sont pas couverts tels que la liaison métal-métal, les clusters, la chimie bioinorganique, etc. Il se veut, en revanche, explicatif. Les bases conceptuelles de cette chimie y sont présentées, tout d'abord de façon simplifiée, puis reprises et approfondies à l'aide d'un formalisme orbitalaire. Les lecteurs pourront donc lire ce livre à deux niveaux en fonction de leurs connaissances et de leurs besoins. Les principales liaisons intervenant dans la chimie des métaux de transition sont ensuite présentées en suivant un plan correspondant au travail du chercheur au laboratoire : synthèse, analyse, propriétés chimiques. Dans chaque cas, une ou plusieurs monographies décrivent des composés spécifiques pour que le lecteur puisse se faire une image plus précise des objets chimiques évoqués auparavant de façon plus générale. Les références bibliographiques ont été choisies en fonction de leur intérêt historique ou parce qu'elles illustrent les recherches en cours ou permettent d'approfondir le sujet traité. Un chapitre a été consacré aux coordinats phosphorés. Ces coordinats jouent un rôle central en chimie de coordination mais, comme la chimie des organophosphorés n'est enseignée ni par les organiciens ni par les inorganiciens, leurs possibilités restent largement méconnues des chimistes, y compris de ceux qui pourraient en tirer grand profit. Les retombées de la chimie des métaux de transition sont ensuite illustrées par quelques applications en synthèse organique stoechiométrique et en catalyse homogène. Ce choix permet de rester cohérent avec le niveau du reste de l'ouvrage qui s'adresse en priorité aux étudiants du second et du troisième cycle. SOMMAIRE I. Histoire de la chimie organométallique II. Les notions fondamentales : a) Les différents types de ligands et le décompte des électrons dans les complexes - b) Orbitales moléculaires des complexes : aspects théoriques - c) Les principaux types de réactions de la chimie des métaux de transition - Compléments théoriques sur l'addition oxydante et l'élimination réductrice - Addition d'un ligand coordonné (R-) à un CO ou à un alcène : aspects théoriques III. Les principales fonctions de la chimie organométallique : a) Les hydrures (M-H) - b) Les métaux carbonyles (M-CO) - c) La liaison ? métal-carbone (M-C) - d) Les complexes de carbènes (M=C) - e) Les complexes de carbynes (M=C) - f) Les complexes phosphorés (M-P) C - g) La coordination ? , aspects théoriques (M-||) C Applications IV. Quelques applications en synthèse organique a) L'hydrozirconation des alcènes et des alcynes - b) Les carbonylations par le réactif de Collman - c) La cyclopropanation des alcènes par les complexes de carbènes - d) Les ? 4-diène-fer-tricarbonyles en synthèse organique - e) Les ? 6-arène-chrome-tricarbonyles en synthèse organique V. Quelques applications en catalyse homogène a) L'hydrogénation des alcènes et les réactions apparentées - b) L'hydrogénation asymétrique - c) L'hydroformylation des alcènes - d) La synthèse de l'acide acétique et du glycol - e) La polymérisation des alcènes - f) La métathèse des alcènes - g) Quelques applications catalytiques du palladium Index