Cinéma et narrativité

Quelle idée l'homme se fait-il de son cerveau? Tout en soulignant les percées scientifiques majeures qui jalonnent la période allant de l'Antiquité à aujourd'hui, l'histoire du cerveau ici présentée se confond par endroits à celle des grands scientifiques qui ont contribué à l'avancement des connaissances sur le cerveau humain. Cet ouvrage est le fruit d'une longue quête qui a conduit l'auteur à consulter les riches collections de livres anciens que l'on retrouve dans différentes bibliothèques européennes et américaines, incluant celles de l'Université de Salamanque en Espagne, de l'Université de Californie à Los Angeles et du Muséum national d'histoire naturelle de Paris. De nombreuses gravures illustrent les diverses représentations du cerveau que l'humain s'est forgé au cours des âges. A l'aube du XXIe siècle, les progrès de la neurogénétique nous permettent d'entrevoir le développement prochain de nouvelles approches thérapeutiques pour contrer des maladies neuropsychiatriques que l'on croyait jusqu'alors incurables. Pourtant, certaines front - du savoir restent infranchissables. C'est le cas, entre autres, conscience et de l'intelligence, deux concepts encore difficiles à appréhender dans le cadre des neurosciences contemporains. A l'aide d'un regard critique nourri par l'histoire, l'auteur montre, à la fin de son périple, que certaines études contemporaines d'imagerie cérébrale ressemblent étrangement aux vaines tentatives des siècles passés pour définir les organes de l'esprit humain.

L'Atelier de Vocabulaire CM2 regroupe 200 activités différenciées pour travailler et enrichir son vocabulaire. Les activités sont réparties par thèmes et par objectifs. > Un apprentissage méthodique, progressif et différencié du vocabulaire. > Les mots sont travaillés par thème. > Chaque thème est décliné en plusieurs objectifs : - j'apprends des mots ; - j'apprends à catégoriser ; - j'apprends à construire des mots ; - je trouve les synonymes ou les contraires ; - je différencie les niveaux de langue ; - je comprends les expressions et les locutions ; - je connais le sens propre et le sens figuré ; - je mémorise les mots appris.

De la série des six essais consacrés, par Fausto Parente, à l'attitude de la Curie romaine à l'égard des Juifs, du XVe au XVIIIe siècle, ressort l'idée que l'attitude du Saint-Siège ne fut pas univoque quant au choix des moyens pour obtenir leur conversion. Deux voies au moins s'opposaient: détruire leurs livres, en particulier le Talmud ou au contraire, y trouver l'annonce de la véracité du christianisme dans des textes qui lui sont antérieurs. De ces variations sont responsables les sensibilités non seulement des papes successifs, des membres de la congrégation de l'Index, mais encore et surtout des convertis à leur service, presque les seuls capables de lire l'hébreu. C'est à ces convertis que l'on doit la majeure partie des ouvrages judéophobes; ouvrages dont l'originalité est très inégale mais qui constituent encore de nos jours d'importants outils de travail pour la connaissance du judaïsme.

Résumé : 100 micro-nouvelles. Une prose accélérée pour raconter, en quelques lignes, toute une histoire. 100 instantanés doux et amers qui montrent des images inattendues de la société contemporaine. Transfigurant de minuscules faits de la vie quotidienne, partant de la réalité la plus prosaïque ou de la beauté fugace d'un instant de vie, l'auteure nous laisse entrevoir, au passage, un visage, un secret, un silence.