Faire croire en 200 notions et citations. Choderlos de Laclos - Musset - Arendt, Edition 2023-2024

La réflexion menée dans cet ouvrage part d'un constat : la résurgence de la thématique épidémique dans la littérature après 1980. Pourquoi le roman contemporain évoque-t-il des épidémies quasiment éradiquées en Occident (peste, choléra, variole, diphtérie) ? Comment lire ces récits d'épidémie ? Que révèlent-ils sur la fin du XXe siècle ? L'ouvrage se propose d'abord de réévaluer La Peste de Camus, dont on a pu sous-estimer l'intérêt. De fait, la réinscription de ce roman dans une "bibliothèque de l'épidémie" révèle sa dimension fondatrice sur le plan éthique et esthétique : Camus aurait renouvelé les codes du récit d'épidémie. Outre la modernité insoupçonnée de La Peste, notre travail se propose de mettre en lumière son influence sur des oeuvres des années 1980-1990. A des degrés divers, les récits d'épidémie de Gabriel García Márquez, José Saramago, André Brink, Jean-Marie Gustave Le Clézio et Stewart O'Nan entrent en résonance avec le roman de 1947. En quoi ces auteurs, par-delà leurs horizons divers, sont-ils des héritiers de Camus ? Chez Camus comme chez les romanciers contemporains, des imaginaires pluriels se côtoient, tantôt pour dialoguer, tantôt pour s'opposer : imaginaire de l'épidémie, imaginaire historique ou mythe national, subjectivité du lecteur. Traversés par l'intertextualité camusienne et par cette "contagion des imaginaires" , les récits du corpus proposent des voies interprétatives multiples. Leur étude invite alors à explorer les droits du lecteur et les pouvoirs de la fiction.

Résumé : Comment la personnalité de Camus s'est-elle forgée ? Comment est née en lui sa vocation d'écrivain ? Où puise-t-elle la force des ressorts de sa pensée, qui a guidé toute une génération ? Quelle sorte d'enfant était-il ? Quel rapport entretient-il avec l'enfance ? Aurélie Palud nous convie à une enquête passionnante à travers la vie et les textes de Camus. Un père absent, un milieu pauvre, une maisonnée féminine où la seule présence masculine est celle des oncles, tous les ingrédients de la sensibilité de Camus sont là. Un pupille de la nation, boursier au lycée jusqu'à la "khâgne africaine", celle d'Alger, une vie de petit blanc au contact des Arabes du quartier, tous les ingrédients de son attention aux autres sont en germe dans son enfance. On suit Albert à travers les lectures qui l'ont imprégné, comme celle de Gide, et les enseignants qui l'ont marqué, en particulier le philosophe Jean Grenier. Aussi à travers ses premières conquêtes féminines, notamment sa "Nadja", Simone Nié, qu'il a enlevée à l'un de ses meilleurs amis et qui deviendra sa première femme. Le récit se termine sur la relation qu'il a bâtie avec ses propres enfants, fruits de son union avec sa seconde femme, Francine Faure.

Tout sur les auteurs. Les repères chronologiques essentiels sur les trois auteurs pour cerner le contexte d'écriture. Résumés et enjeux des oeuvres. Pour connaître les oeuvres au programme et saisir leurs enjeux en un clin d'oeil. Toutes les thématiques commentées. Pour aborder sereinement les sujets de dissertation et enrichir vos introductions. 200 idées et citations-clés Pour croiser les trois oeuvres à partir des thématiques et construire une dissertation d'excellence. + Les oeuvres-échos à connaître pour réussir tes ouvertures dans vos conclusions.

Résumé : A première vue, cela semble rassembler le Bon, la Brute et le Truand : le père Goriot qui se sacrifie pour ses deux filles, Rastignac qui ne pense qu'à devenir un personnage important et Vautrin qui cache sous ses cheveux teints le visage d'un bagnard... Mais Balzac rend ces personnages plus complexes, et donc plus attachants. Entrez dans la pension Vauquer, ils sont tous là. Au fil du roman : 2 analyses de texte ; 1 commentaire de texte. Le dossier est composé de 8 chapitres : 1 Histoire littéraire : Le réalisme ; 2 Balzac et son temps ; 3 Présentation du Père Goriot ; 4 Les mots importants du Père Goriot (éducation ; passion : mariage ; boue/crotte) ; 5 La grammaire ; 6 Groupement de textes : les relations père-fille dans le roman - Emile Zola, L'Assommoir - Guy de Maupassant, Une vie - Annie Ernaux, La Place - Marie NDiaye, Trois femmes puissantes - Texte d'opinion : Louise Hernant, "Peut-on être traître à sa classe sociale ? " ; 7 Prolongements artistiques et culturels ; 8 Exercices d'appropriation.